總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編整理的人教版八年級思想品德上冊知識點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版八年級思想品德上冊知識點總結1
一．主要知識點
1、家庭結構的型別有哪些？
答：核心家庭，主幹家庭，單親家庭，聯合家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭
主幹家庭：是指由祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。
聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯合組成。
2、家庭的主要功能有哪些？
答：物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養和贍養功能，教育功能，休息娛樂功能。
3、為什麼要孝敬父母？
答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，理應的到愛的回報。
（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是我們做人的本分。
（3）孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務，法律義務。
4．如何孝敬父母？
答：（1）孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心裡想著父母，理解，關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；積極上進，讓父母高興
（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎上對父母的孝敬和侍奉。
（3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。
5．我們與父母之間產生代溝的原因有哪些？
答：（1）我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同
（2）對社會規範的熟悉程度也不同
（3）在生活態度，價值觀念，興趣愛好，行為方式方面容易產生較大差異。
6．我們應該如何與父母溝通？
答：（1）首先冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量的過程就是溝通的過程。
（2）我們與父母進行溝通，其實是明辨是非，尋求最佳結果的過程。
有效溝通要掌握基本要領。其中，彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵，理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
7．我們與父母交往的藝術有哪些？
答：（1）讚賞父母，讚賞中增進親情。
（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益
（3）幫助父母，用行動感動親人
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較
8．交友的原則有哪些？
答：善交益友，樂交諍友，不交損友
9．男女生交往的意義有哪些？
答：（1）可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展。
（2）可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力；
（3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
10．男女生應該怎樣進行健康，正常的交往？
答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。
（2）既要開放自己，又要掌握分寸。
（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式，場合，時間和頻率。
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只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。
11．在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？
答：（1）社會的法律，道德，學校的紀律，守則，良好的習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。
（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律是對自己的最好保護。
12．老師的工作特點有哪些？
答（1）老師是人類文明的傳播者。
（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在於做出榜樣。
13．新型師生關係的特點有哪些？
答：（1）新型師生關係建立在民主平等的基礎上。
（2）在這種關係中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。
（3）老師是學習的合作者，引導者和參與者。
14．我們應該如何與老師溝通？
答：（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解，矛盾，增進與老師的感情一切從主動溝通開始。
（2）從老師的角度看問題
（3）正確對待老師的表揚與批評
（4）原諒老師的錯誤
15．我們應該如何與老師交往？
答：（1）禮貌待師
（2）注意場合
（3）勿失分寸
16．面對不同的文化，我們應採取什麼態度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）
答：（1）面對不同的文化，應採取客觀，平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優點，長處。
（2）尊重，珍惜和保護各個國家和民族的文化。
17．我們應該如何對待傳統文化？
答：（1）保護中華民族的傳統文化是我們義不容辭的責任。要珍惜祖國的優秀傳統文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。
（2）同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優秀傳統文化，大力弘揚民族精神。
18．我們應該如何對待外國文化？
答：（1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬於人類共同的文明成果
（2）尊重，珍惜和保護各個國家，和民族的文化
（3）對於外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕。
19．面對文化差異，我們應該怎麼做？
答：（1）應該在繼承和弘揚中華民族優秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑑，共同繁榮，而不應排斥。
（2）消除誤解，儘量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑑賞力
（3）尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣
（4）探索有效的溝通方法
（5））在交往時，不卑不亢，以理相待等。
20．如何做一名友好往來的使者？
答：（1）以開放的心態尊重不同文化，善於與不同文化溝通。
（2）宣傳，弘揚我們的民族文化，讓世界瞭解飛速發展的中國，瞭解中國源遠流長的文化。
21．逆反心理產生的危害有哪些？
答：學生的逆反心理，往往導致家庭中的矛盾和衝突；會影響學生的健康發展，甚至釀成悲劇。在多數情況下逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己----不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己這種結果也是對父母的一種傷害----不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。傷害自己，傷害自己最親近的人。
22．如何克服逆反心理？
答：（1）為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時要努力剋制自己。
（2）學會與父母正確交往：對父母的態度要溫和，不採取偏激的行為方式；要表現出一定的獨立能力，讓父母放心；與父母交流和溝通。
23．對人有禮貌，主要表現在那些方面？
答：我們對人有禮貌，主要表現在語言，態度和行為等方面，語言文明，態度親和，舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
24．講究禮儀的重要性有哪些？
答：（1）自覺做到講禮儀，不僅關係到我們自身的形象，而且直接關係到周圍的人，關係到我們的集體，甚至關係到我們的民族和國家的形象。
（2）按禮儀的要求去做，有助於我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優雅可親，更容易被人接納。
25．禮儀的特定要求有哪些？
答：就個人禮儀來說，表現為舉止文明，動作優雅，姿態瀟灑，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝得體講究衛生等方面。
26．競爭的積極影響有哪些？
答：競爭對人的發展和社會進步有促進作用。
（1）它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率。
（2）使我們在競爭，比較中，客觀地評價自己，發現自己的侷限性，提高自己的水平。
（3）能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。
27．競爭的消極影響有哪些？
答：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使失敗者喪失信心，產生自卑感。
（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮。
（3）更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理。
28.競爭的目的是什麼？
答：競爭的目的在於超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
29.談談你對競爭與合作關係的理解？
答：競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。
30.你認為怎樣才能處理好競爭與合作的關係？
答：（1）屏棄自我為中心，學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。
（2）團隊利益至上，學會合作，學會共享。
（3）不斷學習提高，發揮自己在團隊中的作用。
31.如何對待競爭對手？
答：（1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。
（2）合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中相互啟發，各顯神通，取長補短，攜手共進，是我們合作中競爭的目標。
32.在競爭或合作中，怎樣處理自己與他人的關係？
答（1）學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習，這樣才能在競爭中超過別人，也只有這樣才能接納別人，才會獲得別人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
（2）要學會理解和諒解別人，對於競爭中或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨，要站在對方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，求得共同發展。
33.寬容合作的基礎是：求同存異。誠信的核心是善。
34.誠信做人的守則有哪些要求？
（1）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。
（2）在涉及利益衝突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
（3）在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
（4）在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
36．尊重社會的表現有哪些？
答：（1）尊重社會，就要遵守社會規則，承擔對社會的責任。
（2）愛護公共環境和設施，維護公共秩序，踐行道德和法律這些是我們應當履行的義務，也是尊重社會的具體體現。
37．尊重自然的核心是保護地球。38．平等待人的體現有哪些？
答：（1）正確對待人與人之間的差異，增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應該採取的正確態度。
（2）正確對待社會上處於不利地位的人群，我們應當平等對待那些處於不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
39．為了避免在網路交往中上當受騙，我們應該怎麼辦？
（1）我們必須提高自己的安全防範意識，不輕易洩露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中問題，儘可能找熟悉的朋友或師長幫助解決不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免受騙上當。
（2）不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抵抗誘惑能力，才能保護自己。
40．如何進行健康上網？（青少年進行網路交往應遵循哪些規則？）答：
（1）網路交往要遵守道德。
（2）網路交往要遵守法律。
41．網路交往物件的特點：虛擬性間接性隱蔽性。
42：網路的特點：無限性兩面性。
43．如何做網路的主人？
答：（1）在網路交往中，我們要注重瀏覽，尋找與學習工作有關的資訊，不應在無關資訊面前停留，更不應在無聊資訊上浪費精力，要學會“資訊節食”。
（2）我們要善於利用網路技術，解決工作學習生活中的問題。幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人為社會服務中，體現自己的人生價值。
44.如何對待弱勢群體？
答：（1）我們應當平等對待哪些處於不利地位的人自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
45.怎樣做到尊重他人？
答：尊重他人，要求我們做到禮貌待人，平等待人，誠信待人，友善待人，充分理解他人。
46.誠信的基本要求是：對人守信，對事負責。
47．不講誠信的危害有哪些？
答：（1）無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信於人就會產生信任危機。
（2）生活經驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人又傷害自己。為人誠信能得到別人的信任，也是自身道德的昇華。
人教版八年級思想品德上冊知識點總結2
第一課愛在屋簷下
一、我知我家
1、家庭的含義：家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。
2、家庭關係的確立有多種情形：
①結婚：依照法定條件和法定程式結婚，組成新的家庭；②生育：因生育導致的血緣關係結合成家庭；③收養：依照法定條件和法定程式收養而組成家庭；④再婚：隨父
（母）再婚組建新的家庭等。
3、家庭結構的型別：
①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭；
②主幹家庭，是指由祖父母
（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭；③單親家庭，是指父母中的一方與子女一起生活；
④聯合家庭，是指父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯合組成的家庭。現在一般為核心家庭和主幹家庭。
（主要型別）
4、家庭功能？
物質生產功能、人口生產功能、消費功能、撫育和贍養功能、教育功能、休息娛樂功能。
5.與父母的關係不可選擇：在家庭關係中，最主要的是與父母的關係。父母子女關係的確立，絕大多數基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。
6.知家，瞭解自己的父母，學習家人的好品質
二、我愛我家
1、感受家庭溫暖：家庭是我們成長的搖籃，父母是我們的第一任老師。
2、無悔的奉獻：父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
（如何理解父母對子女的撫養教育?）
3、父母無微不至地關心愛護我們，使我們從各方面盡享家庭的親情和溫暖。我們熱愛自己的家。
三、難報三春暉
1、愛灑心間：父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。父母理應受到子女的孝敬。
2、孝親敬長是我們的天職：
（1）孝敬父母，
（含義）就是子女對父母的'尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
（2）孝敬父母是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
（如何理解成年子女對父母的贍養扶助?）
（3）如何孝敬父母？
（孝敬父母的表現？）孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。對我們來說，孝敬父母要從小事做起，表現在各個方面：愛父母，心裡想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興。
3、孝敬父母需要付出，即要付出代價，但孝敬父母收穫的是甜蜜。
4、如何正確孝敬父母：
（“孝敬”現代的意義?）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。如果父母作出不道德的事，我們要勇於批評和制止，如果他們觸犯法律，我們要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
第二課我與父母交朋友
一、嚴也是一種愛
1、產生煩惱和代溝的原因：
（1）進入青春期後，我們有了自己的思想，渴望獨立行事，我們與父母之間經常產生矛盾。
（2）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異。
（3）我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對於我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2、逆反心理有危害：
（1）我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生逆反心理。具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個不可。
（2）對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是聖人，他們的觀念有時滯後，在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助於幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助於我們做出正確的行為選擇。
（3）產生逆反心理的後果？在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。同時也是對父母的一種傷害不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
（4）要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動時，要努力剋制自己。
二、兩代人的對話
1、父母與我們之間容易產生矛盾和衝突，我們應該怎樣做？
在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此不能否認、不能漠視，但也不能誇大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋樑。
2、與父母進行溝通的重要性？
我們與父母進行溝通，其實是辨明是非、尋求最佳結果的過程。
3、與父母進行有效溝通要掌握哪些基本要領？
有效溝通要掌握的基本要領，其中彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
4、交往的藝術：
（與父母交往的方法？）
（1）讚賞父母，讚賞中增進親情。
（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。
（3）幫助父母，用行動感動親人。
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。
第三課同儕攜手共進
一、同學朋友
1、認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉：在與同學交往中，如果封閉自己，只會使自己陷入孤立；如果保持積極開放的心態，就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
2、良好的人際關係是
（互相選擇）的結果。
3、受歡迎的人的共同特徵？
真誠、友好、善良、負責任、不自私、幽默、開朗、信任別人等
4、朋友的真諦？
（什麼是朋友？）
朋友帶給我們溫暖，給我們支援和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5、交友的原則？
（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的。這樣才能做到雙贏甚至多贏。
（2）欣賞他人，讚美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更多的朋友。
（3）真正的友誼應該是坦誠的，但在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（4）慎交朋友，要樂交諍友，不交損友。
二、男生女生
1、異性同學之間的交往是學校生活的一個重要內容。
2、我們不能正視異性同學間的關係，認為異性同學間不能有正常的交往和真正的友誼，這會導致什麼？
我們對男女同學間的交往過於敏感拘謹，甚至害怕與異性同學進行正常交往。
3、男女同學正常交往的意義：
（男女同學間的交往的好處？）
（男女同學間的交往的積極作用？）
（1）可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展；
（2）可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力；
（3）還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
4、男女同學之間進行正常、健康交往的要求：(男女之間怎樣正常交往？)
（怎樣獲得異性同學的尊重和友情？）
（1）男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛；
（2）既要開放自己，又要掌握分寸；
（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
5、隨著青春期的到來，我們開始關注異性，渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
6、隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化，我們應該怎樣處理男女之間產生的情感呢？
①男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。②當我們在情感面前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。
7、與異性交往怎樣保護自己？
社會的法律道德，學校的紀律守則等等，給我們提供了外界的保護，增強保護意識，掌握自我保護的方法以及我們的自律，是對自己最好的保護。
第四課老師伴我成長
一、我知我師，我愛我師
1、師生交往是學校生活的重要內容
2、師生關係對學生的影響？
師生關係不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。
3、教師的工作特點：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師的巨大力量在於做出榜樣，老師被譽為人類靈魂的工程師。老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。
4、老師值得我們尊敬與熱愛我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師難信細緻的撥正我們前進的航向；在我們因取得一點成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑，老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
5、良好的師生關係對我們成長的作用？
（知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關係），我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。
二、主動溝通，健康成長
1、師生交往新觀念：
（新型師生關係的基礎，內涵？）新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
2、“亦師亦友”的主張啟發我們什麼？
老師是我們的友伴，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校共同體。
3、主動溝通是一切交往的前提。
4、與老師溝通的有效方法？
（1）從老師的角度看問題。
（2）正確對待老師的表揚和批評。
（3）原諒老師的錯誤。用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重。
（4）禮貌待師。
（5）注意場合。
（6）勿失分寸。
5、成功和挫折都是人生的財富。
6、表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。
7、用恰當的方式指出老師的錯誤“恰當的方式”指的是不傷害老師。
8、平等決不意味著放肆。
第五課多元文化“地球村”
一、世界文化之旅
1、文化的多樣性、豐富性：世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來。不同國家和民族的不同文化，有著各自的標誌和代表人物。
2、不同國家和民族的不同文化，共同構成了多姿多彩的世界文化
（1）文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發展的權利，不同民族的文化都蘊含著人類文明的成果。
（2）節日、標誌、代表人物、語言、待人處事的方式都能表示不同的文化。
3、如何正確對待文化差異尊重文化的多樣性？
①在全球化過程中，各個國家和民族的文化，相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
②我們主張各國文化相互借鑑，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。
③面對文化差異，我們不能排斥，而要溝通，既要尊重自己民族文化的價值，又要尊重其他民族文化的價值。
4、對待文化差異有兩種不同的態度：一種是排斥，一種是溝通。
5、造成行為差異的根本原因是什麼？因文化的不同而導致行為方式的差異。
二、做友好往來的使者
1、以開放的心態尊重不同的文化：
（開放的胸懷意味著什麼？）
（1）以客觀、平等的態度，對待不同文化
（面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善於虛心學習其他文化的優點、長處。）
（2）保護本民族的文化，其他國家和民族的文化，也要尊重並加以保護。
（3）我們要有全球意識、開放的胸懷、崇高的精神
2、對待外來文化態度？對於外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。
3、對待中華優秀傳統文化態度？
繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史責任。
4、面對文化差異，我們應怎樣做？
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，儘量保持客觀寬容的態度；提高對其他文化的鑑賞能力；不採取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能連線雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待等。
5、如何做一名友好往來的使者？
做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳。弘揚我們的民族文化，讓世界瞭解飛速發展的中國，瞭解中國源遠流長。博大精深的文化
