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馬小跳玩數學讀後感

校園 閱讀(1.83W)

當品讀完一部作品後,你有什麼領悟呢?需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的會寫讀後感嗎?以下是小編收集整理的馬小跳玩數學讀後感,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

馬小跳玩數學讀後感

馬小跳玩數學讀後感1

暑假裡,我看了一本很有意思的書,是《馬小跳玩數學》。這本書很好看,它的內容豐富多彩,講的是馬小跳和他的夥伴們在生活中遇到的一些數學問題,有些很容易有些很難,但是他們總是開動腦筋一起去尋找答案。

其中有些題目非常有意思,比如說一筆畫、切藕片等等,但是我最喜歡的還是搶金魚。搶金魚講的是馬小跳的爸爸買了很多金魚回來,馬小跳和杜真子看了都想要那條最漂亮的金魚,怎麼辦好呢?馬天笑先生就拿了三個彈珠,兩個紅的一個黃的,然後給杜真子黃的,馬小跳紅的,再讓他們兩個猜自己手裡拿的是什麼顏色的。杜真子一下就就猜出馬天笑先生拿的是紅色的。其實我也能猜出來,因為杜真子拿了唯一的黃色,剩下的就只有紅色了,怪不得馬小跳直嚷不公平。以後弟弟要是跟我搶東西,我就可以跟他這樣玩,那到時弟弟輸了也會無話可說。

我覺得馬小跳他們真是一群愛動腦的孩子,我要向他們好好學習,碰到問題時自己多想想,真做不出來再去問老師,這樣我一定能提高成績。

馬小跳玩數學讀後感2

放暑假了,媽媽給我買了一本《馬小跳玩數學》,我讀過很多楊紅櫻阿姨的書,如:《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》,但《馬小跳玩數學》這本書我還是第一次讀。它可真是一本有趣的書,它告訴我們怎樣能從數學中找到樂趣,怎樣在玩中學習數學和解決生活中的數學問題。我一下子就喜歡上了它!

我最喜歡的是《糖紙換糖果》這一篇,它講的是馬小跳的媽媽每週給馬小跳10塊糖,每攢2張糖紙可再換1塊糖,問馬小跳一週能吃多少塊糖?我在心裡暗計算:10塊糖就有10張糖紙,每攢2張糖紙可換1塊糖,就可以換5塊糖,一週馬小跳就可以吃15塊糖。

當我把答案告訴媽媽時,媽媽直搖頭,她說馬小跳一週可以吃19塊糖,讓我再仔細想一想,我想了半天才弄明白:先吃了10塊糖,就可以換5塊糖,吃完這5塊糖,能再換2塊糖,還剩下1張糖紙,吃了換到的2塊糖,又可以換到1塊糖,這塊糖的糖紙和之前剩下的那張糖紙加起來,又可以換1塊糖。10+5+2+1+1=19所以馬小跳一週可以吃19塊糖。你看《糖紙換糖果》這道題是不是很有趣!

跟著馬小跳,輕輕鬆鬆,快快樂樂玩數學,玩中學,學中玩,不知不覺,我已經愛上數學了,已經離不開數學了。

馬小跳玩數學讀後感3

就像楊紅櫻姐姐說的:數學就像空氣一樣,它時時刻刻都在我們身邊,我們無時無刻都能感覺到它的存在。生活中,到處都是數學知識。讀完此書後,我發現:數學就像一個調皮的滑鼠,總是在不經意間偷偷潛入你的大腦。然後悄悄輕點左鍵,一舉啟用你的數學細胞,隨後不計其數的想象因子開始爭先恐後地嶄露頭角。引領你走入一個綺麗而充滿遐想的未知世界。

我認識了數學天才馬小跳和他的'同伴發生的一個個妙趣橫生的故事。一個比一個難的數學難題被他解開了。比如其中“用桶裝下西湖水”的故事,安琪兒一家去杭州玩,安爸爸給小孩們出了一個問題:西湖裡的水如要用水桶裝,需要裝多少桶。這個問題可真沒法回答,誰知道西湖裡有多少水呀?再說又沒說用多大的水桶,缺條件答不了。可是安琪兒卻答出來了:如果水池和桶一樣大,就只需一個桶。如果桶只有水池的一半大,就需要兩個桶。如果桶只有水池的三分之一大,就需要三個桶。……所以關鍵要看水桶有多大。他真是厲害的無話可說!

《馬小跳玩數學》這本書,讓我們在玩中學,學中玩。真是太有趣了!

馬小跳玩數學讀後感4

大家新年好!我就是數學愛好者尤所為,為什麼呢?因為我最近經常看一本叫《馬小跳玩數學》的書。這本書不僅講了很多有趣的故事,而且還讓我懂得了許多數學知識,只要每天多讀幾遍,你們就會不由自主的喜歡上數學,腦子也會靈活起來,你信嗎?

書裡的每篇故事都標有難度係數,可以根據難度係數選擇會做的數學題。比如說我經常選擇難度為3的題來做做,最高的有5級,看來我還要進一步加強思考哦!

趕快來買吧!讓我們進入一個不一樣的世界:馬小跳變成了數學超人,真的?假的?連丁文濤也對他甘拜下風,可能嗎?笨女孩安琪兒數學進步神速,她是怎麼做到的呢?唐飛、毛超、張達等人似乎也進步飛速!天啊!到底發生了什麼?

彆著急,等你讀完發生在他們身上的故事,你一定會不知不覺的變成數學高手的!

馬小跳玩數學讀後感5

最近我看了《馬小跳玩數學》, 書的作者是楊紅櫻。以前我的孩子還沒上國小的時候,聽同事說她女兒在看楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》,還說這書在孩子們中間很受歡迎。 我也去書店買來看,書的主要內容是趣味數學故事,我很喜歡這本書,因為它讓我懂了很多以前不懂的解題訣竅;現在我的孩子上國小了,當我拿起《馬小跳玩數學》時,我就知道他是馬小跳的好朋友,這本書讓我們玩中學,學中玩,不再無聊,這本書會讓你發現過數學中的美和樂趣,讓你懂得生活中處處都是數學。《馬小跳玩數學》帶著你一起去發現生活中的數學,去發現數學中的美和樂趣。當你翻開這《馬小跳玩數學》的第一頁,便已經進入到馬小跳的數學王國,你不僅能和他一起學習用聰明又巧妙的方法去玩各種各樣的數學遊戲,還能和他一起去認識數學之神,看了《馬小跳玩數學》之後,我和我的孩子都愛上了這本書,他讓我和孩子發現了生活中的數學和學數學的樂趣。

馬小跳玩數學讀後感6

當我拿到《馬小跳玩數學》這本書時,我馬上給它另類的名字所吸引住了。“玩數學?”學數學不是很枯燥嗎?它什麼時候變得可以玩了?於是我迫不及待地翻了起來。

《馬小跳玩數學》這是一本國小生數學課外讀物。它以講故事的方式,將數學知識通俗易懂地教授給大家。在這本書裡,主角就是我們可愛的馬小跳等同學。馬小跳從一名淘氣包變身成為一名數學天才,而笨女孩安琪的數學也進步神速,讀害得天才少年丁文濤也只能甘拜下風。

為什麼會這樣呢?難道是它們掌握了什麼祕籍嗎?因為它們懂得結合生活來學習數學,它們找到了學習數學的樂趣。

記得在學習路程應用題,我總給老師的什麼相向而行、什麼背向而弄得糊里糊塗?行走就行走了吧,怎麼會有那麼多的方式?難道還要記得上天下海嗎?慢慢地,我也懂得了通過線段圖來幫助理解,也掌握瞭解決的方法。但我從來沒想到的,數學居然可以玩著學習。

讀了《馬小跳玩數學》這本書後,我明白了學習數學的奧祕與樂趣。它讓我知道,無論難題多大,只要你肯用心,你一定可以找到方法。

數學,可以玩;語文,也可以玩……讓我們一起來玩一玩吧!

馬小跳玩數學讀後感7

讀了《馬小跳玩數學》這本書一轉眼就過去一年了,可是它還是深深的記在我的心裡,因為,那是一本很好的書,書中的主人公馬小跳同學是個很喜歡數學,尤其是關於數學的遊戲。

書中講述了很多關於他和數學之間的故事,最讓我難忘的是:有一次,他的好朋友約他第二天出去玩,結果,他太沉迷於數學遊戲而忘記了好朋友在等他。總之,在數學裡,他發現了生活中處處都會有數學的影子,數學中的美和樂趣,在書中,馬小跳將帶著你一起去發現在生活中的數學,你就會發現原來數學真的太美妙了。

讀完這本書,我真的發現了數學對於我們有很大的幫助,生活中數學無處不在,離了數學我們就無法算數,馬小跳是個愛學習的小朋友,他比我們先發現了數學的好處,所以他找到了學習的樂趣,以後我也要向他學習

馬小跳玩數學讀後感8

《馬小跳玩數學》是楊紅櫻的又一本大作,我特別喜歡。

在這本書裡,主要講的是馬小跳教我們怎麼去學奧數。書中的主人公有:笨女孩——安琪兒、數學小達人人——馬小跳、又胖又可愛的唐飛、體育健將將——張達……

《馬小跳玩數學》中,馬小跳用生動的例子告訴我,怎麼樣去學數學,學好數學的方法。比如說拿到題目後第一步要先算什麼,跟著算什麼,如何正確的審題目,怎麼樣又快又正確的做好題目。最後還給我們小測試呢!

我特別愛在故事中學知識,而《馬小跳玩數學》這本書中的主人公的性格正好和我的性格差不多,所以就更喜歡這本書了。

我希望楊紅櫻阿姨再出《馬小跳玩語文》、《馬小跳玩英語》、《馬小跳玩科學》這類的書,能更加訓練我們的大腦,把我們的大腦變的更為發達。

馬小跳玩數學讀後感9

國慶假期裡除了暢遊中華之山西之旅外,忙裡偷閒還讀了我最喜歡的數學刊物——馬小跳玩數學,感受很深喲!下面我一 一道來。

在書中我學到了很多有趣的數學知識,有買飲料裡的數學、幾個角的故事、擺跳裡的數學、餡兒餅和包子的價錢等故事,其中有關吃的裡邊的數學我最感興趣!1個包子和1個餡餅是1元1角,3個包子和2個餡餅花了2元8角,然後求包子和餡餅的單價,“童鞋”們,你們想好了嗎?且聽我慢慢道來,1個包子1個餡餅是1元1角,則2個包子和2個餡餅就是2元2角,那餘下來的6角錢就是包子的價錢,則餡餅就是1元1角減去6角就是5角了,呵呵,很簡單吧?

生活中到處都見到這些知識,如去超市購物、買早點、買玩具之類的計算,知道總的花錢數量和購買的數目就能算出單件價錢,我們還能進行同型別商品的比較、能節約錢,花最少的錢買最合適的東西,只要你肯細心觀察,數學知識無處不在呀。

馬小跳玩數學讀後感10

《馬小跳玩數學》是楊紅櫻寫的一套書,這套書告訴我們生活中數學無處不在,如:種樹、工人叔叔把玩具裝箱子、摘桃子……裡面都有數學。

在這本書裡,作者通過生活中每個有關數學知識的小故事:如在馬小跳回家必經路上種樹也引出了數學題,大家計算隔5米種一棵樹,一條路有100米,種多少棵?又如去爸爸玩具廠,把玩具分大小箱子如何分裝,都是運用數學知識,馬小跳通過認真觀察,努力思索,在生活中不斷運用數學知識在班裡也成為了數學達人,就連班裡以前的數學王子丁文濤也對他甘拜下風。

一致被大家認為是笨女孩的安琪兒,通過馬小跳的幫助在數學方面也突飛猛進、進步神速。

讀了這本書對我的啟發很大,我也會向馬小跳那樣在生活中多多觀察,運用所學知識解決問題。