【教學目標】
【基礎知識積累】認識19個生字。
【方法與能力】
1、瞭解住處傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響；
2、瞭解現代住處傳播的主要方式，能正確利用媒體，學會選擇資訊，趨利避害；
3、初步養成留心資訊的'好習慣，逐步學會蒐集資訊、運用資訊，善於和別人交流資訊。
【情感與思想】
1、能正確利用媒體，學會選擇資訊，趨利避害；
2、初步養成留心資訊的好習慣，逐步學會蒐集資訊、運用資訊，善於和別人交流資訊。
【拓展與延伸】利用網路蒐集自己需要的資訊。
【重、難點突破】瞭解住處傳遞方式的變化及這些變化對人們生活、工作和學習的影響；初步養成留心資訊的好習慣，逐步學會蒐集資訊、運用資訊，善於和別人交流資訊。
【教學過程】
一、匯入新課
“烽火連三月，家書抵萬金。”這是杜甫的《春望》中的詩句，表達了作者在戰亂時期對家人資訊的熱切渴望。為什麼會這樣呢？你們想知道在資訊不發達的年代人們是怎樣傳遞資訊的嗎？
二、學習閱讀材料
認真讀課文，弄懂不理解的詞句，瞭解古代人們是怎樣傳遞資訊的，並談談自己的感受。
提示：主要是讓學生古代人們資訊傳遞的非常不方便，從而為如今資訊傳遞方式的飛速發展感到自豪。
三、那我們現代人是用什麼方式傳遞資訊的呢？
先讓學生自由回答。然後讓學生自由學習閱讀材料2、3、4部分，瞭解現代的資訊傳遞方式。
四、任何一種事物，在給人帶來方便的同時，也會造成不好的影響。
下面我們大家一起來讀《把握自己》，看看網路在給我們帶來無限方便的同時，又會給我們造成多大的危害吧。
你身邊有這樣的例子嗎？說給大家聽一聽。
五、拓展
我們如何利用網路為我們服務，而儘量減少網路給我們帶來的危害呢？大家自由討論。
六、作業：
調查全家人一天中獲得的資訊及渠道。
板書設計：
遠古：口耳相傳或藉助器物 非常慢，不方便
古代：靠驛差長途跋涉
近代：依靠交通工具的郵政
資訊傳遞方式的改變：現代：電報、電話
當代：計算機網路 非常快捷方便
