教案內容:
教學要求:
1 學會dtnl 4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2 繼續學習拼讀方法,學習看圖讀帶調音節和音節詞。
教學時間:三課時
教學過程:
第一課時
一、複習
1 複習6個單韻母和四個聲母。
2給學過的單韻母和聲母分類。
二、引新授內容
小朋友們,你們喜歡孫悟空嗎?今天老師就要給你們講一個關於他的故事。
1 指導看情境圖。
(1)圖上畫的是什麼地方?圖上主要畫了什麼?圖上畫了什麼人?他們在幹什麼?
(2)引導學生展開豐富的想象,用自己的話編一個小故事。(四人為一組討論後彙報)
2 教師總結故事。
孫悟空可淘氣了,來到天宮大鬧天宮,哪吒初來對付他,幾個回合之後,哪吒被孫悟空打敗了,哪吒心想:他好厲害呀,我真不是他的對手,快跑吧。悟空見哪吒跑了樂得哈哈大笑。
3 (1)出示語境歌
悟空本領特別大,
天兵天將都不怕,
打敗哪吒三太子,
樂得悟空笑哈哈。(配上學生喜歡的動作)
(2)領讀兒歌,做動作,並出示dt。
三、教學dt的讀音和寫法
1 教學讀音
(1)d的讀音。
①板書 ,並出示圖一。
提問:圖上畫了什麼?
(圖上畫了一個座鐘筆筒)
②問學生這一個座鐘筆筒像什麼?
③教師範讀三遍,要求學生認真聽。
④教師小結發音方法。
讀這個音的時候,要讀得又輕又短,舌尖抵住上齒齦,然後舌尖突然放開,突出氣流,但氣流較弱。/article/
⑤教師再次範讀,學生跟著連讀。
⑥“開火車”讀,比賽讀。
抽查個別同學(注意糾正)
⑦你們覺得d像什麼?你會為它編一首兒歌嗎?誰編得最好,誰就是兒歌大王。(給時間思考)
檢查編兒歌情況。
讀兒歌:座鐘筆筒ddd或反寫6字ddd等
(2)t 的讀音。
①板書 ,並出示圖二。
提問:圖上畫了誰?她在幹什麼?
(圖上畫了一個模特在表演。)
②告訴學生:t和模特的“特”的讀音有點像。
③教師範讀教師範讀t讀音,要求學生認真聽。
④教師小結髮音方法。
(的發音和d的發音差不多,但讀d時,送的氣流較弱;讀t時的氣流較強)
④教師再次範讀,學生跟讀。
⑤指名讀,開火車讀。(教師糾正發音)
⑥你們覺得t像什麼?你會為它編一首兒歌嗎?誰編得最好,誰就是兒歌大王。(給時間思考)
檢查編兒歌情況。
讀兒歌:時裝模特ttt或傘柄朝下ttt等
⑦t和f的.比較。
2 教學書寫
(1)回憶或再想想dt像什麼?你還覺的 bpmf像其他什麼東西?(四人一組討論)/soft/
(2)dt的佔格位置。
老師又要帶你們去找朋友了,小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王國的幾樓?(出示的書寫。dt)
①引導學生仔細觀察,然後說出dt的佔格位置。
dt 住在二三樓。
(3)dt的筆順。
①誰來說說b先寫什麼?再寫什麼?幾筆寫成?
d先寫半圓,再寫一豎。兩筆寫成。(師範寫,生書空三次)
②誰來說說,t先寫什麼?再寫什麼?幾筆寫成?
t先寫豎彎,再寫一橫。兩筆寫成。(師範寫,生書空三
(3)學生練習描紅。
四、教學dt與aoeiu相拼的音節。
1出示:書上43頁音節
指名逐個拼讀、直呼,教師注意糾正讀錯的音。
2 出示:ba de di du
ta te ti tu
3 遊戲:碰碰車
五、鞏固練習
1 告訴學生:dt是聲母。
2 抽讀字母卡
3 區別bd的不同之處。
4齊讀三次。
六、作業
1 練讀學過的聲母和韻母。
2 抄寫dt各四遍。
3 抄寫8個音節各一遍。並會讀。