一、教學目標
1、認識中位數和眾數，並會求出一組資料中的眾數和中位數。
2、理解中位數和眾數的意義和作用。它們也是資料代表，可以反映一定的資料資訊，幫助人們在實際問題中分析並做出決策。
3、會利用中位數、眾數分析資料資訊做出決策。
二、重點、難點和難點的突破方法：
1、重點：認識中位數、眾數這兩種資料代表
2、難點：利用中位數、眾數分析資料資訊做出決策。
3、難點的突破方法：
首先應交待清楚中位數和眾數意義和作用：
中位數僅與資料的排列位置有關，某些資料的變動對中位數沒有影響，中位數可能出現在所給的資料中，當一組資料中的個別資料變動較大時，可用中位數描述其趨勢。眾數是當一組資料中某一重複出現次數較多時，人們往往關心的一個量，眾數不受極端值的影響，這是它的一個優勢，中位數的計算很少不受極端值的影響。
教學過程中注重雙基，一定要使學生能夠很好的掌握中位數和眾數的`求法，求中位數的步驟：⑴將資料由小到大(或由大到小)排列，⑵數清資料個數是奇數還是偶數，如果資料個數為奇數則取中間的數，如果資料個數為偶數，則取中間位置兩數的平均值作為中位數。求眾數的方法：找出頻數最多的那個資料，若幾個資料頻數都是最多且相同，此時眾數就是這多個數據。
