化學算是國中階段的接觸的一個學科，也比較難，九年級階段又面臨會考，所以在學化學的時候，一定要講究方法，尤其是複習的方法。以下是小編為大家帶來的九年級化學會考備考方法，歡迎大家參考。
一、複習要全面並突出重點
建議考生，複習過程既要全面，又要有重點突出。全面，是要求考生認真掌握全部考點，即使是較為簡單的“一星”要求考點，都是“新課標”的體現;而要突出的重點，主要指標對“三星”要求的考點，較為複雜，重點考查對知識的應用及對原理的理解，要求考生能夠用學過的原理來解釋新問題。
從新課結束到“一模”，也就一個月的時間，首先要把考點複習布全。而“一模”以後，再著重針對模擬考試的結果做“三星”知識的擴充套件。
二、典型題“引路”
複習時應以典型題引路。根據會考題型，學生以此為“引子”，找相應題型跟進，查缺補漏。在複習過程中，學生手中往往可以拿到很多試題。與其盲目做題，不如先學會把試題分類。這是很重要的工作:各區縣模擬題均體現了各區縣對九年級化學教學，對新課標要求的理解以及對會考的指引。因此，用這些典型題引路，不在於做題的數量，更重在反思，需要將這些“引路題”進行理解和變通。
三、課本實驗一個不能落
化學實驗最能體現化學學科特色。考試說明對實驗的考查重在知識應用、學生對實驗過程與方法的掌握。因此複習中，考生應把書上所有的實驗過一遍。只有把基本實驗原理、裝置、操作，其反應實質、說明現象等囊括在一起，有這些基礎後才可能有創新。
創新是化學學科的必考內容。會考對於“科學探究”能力的考查主要在實驗設計方案上。設計方案的可行性，各方案的優劣評價，實驗實施過程可能會發生的現象、得到的結果應有一定預測。對科學探究結果有時是學生自己得出的，也有題目本身通過影象、表格或實驗報告等形式告知，分析線索有多種形式，要求考生學會觀察，對學生提出嚴格要求。
四、提高使用化學用語的表述能力
會考化學要求學生有較強的表述能力。化學學科的表述並不完全等同於中文表述，還要會用所學的化學用語。化學用語的表述比較嚴密，稍微錯一點都可能得不到分。考試說明中“科學探究”方面的題型示例並沒有難題，但實際往往作為較難題去考查。學生做這類試題也容易感到答卷後沒有把握，不知道是否答到了要點上。這就有待於考生做模擬試題，通過老師的點評和自己的反思有所提高。
化學學科的表述要考慮到化學方法，要將來龍去脈說清楚:實驗的過程，可能出現的現象、結果，說明什麼等。如果題目要求用實驗報告、裝置圖的形式描述實驗方案、操作步驟，就必須逐條說清楚:第一步取樣品，取少量的什麼試劑放入什麼容器裡;
第二步加試劑，是滴加、加入還是傾倒什麼樣的實際;看到什麼現象等。學生未必不明白這個實驗，但由於生活中沒見過很多生活實際的問題，學生思維受限制，在描述上就存在較大障礙。因此，考生應該加強對實驗理解的變通，絕對不能忽視對實驗的'基本表述、方案設計、操作步驟的描述。這方面的要求雖然較高，但並不是不可達到的。
五、合理認識自身狀態
學生在備考過程中，對自己的複習做合理統計，對自身學習狀態有合理認識，對學生來講也是較重要的問題。哪類試題自己可保證永遠不出錯，哪類題在做的過程中會感覺磕磕絆絆，做不下來等都應一一統計，對試卷做資料分析，將錯誤歸因，並回到書中找解決辦法，才能有新的認識和提高。
備考中應重做題後的反應，思考題如何變通。模擬的主要任務是查漏，相當於人做體檢，第一次發現問題可以不相信，還可以再找一家醫院去檢查。發現問題要治療要找補救方式，找第三家醫院檢查就是浪費時間了。“一模”至“二模”僅三週，將各區模擬試卷反覆做意義不大。學生應在老師指引下把各區題目分類並有針對性的訓練。如選擇題，前20題屬知識點覆蓋，學生可得基本分，後5題則稍抬高難度，各區縣選擇後5題基本屬中檔題。將模擬卷後五道選擇集中訓練，看有哪些考點及出現形式，考生可做規律性探索。
現在的複習階段，學生重在查缺補漏，而不要以為思考如何做，做什麼題才能押到會考題目。考生要在“熟悉中找陌生”，在會考中即使遇到似曾相識的題，也會與以往的題有區別，或者題目會從新的角度去問。另外，還可以在“陌生中找熟悉”:畢竟是會考題，不會跳出國中化學的範圍。可以將思路返回書中，去思考類似的問題在哪兒學過，要怎麼辦，給自己尋找突破口。
