一、基礎知識積累與運用(33分)
1、看拼音寫字，或給劃線字注音。(10分)
誘huò( ) 訓jiè( )頭暈目xuàn( )bènɡ( )濺 寬shù( )
啜( )泣 收斂( ) 痴( )想 綻( )開 忍俊不禁( )
2、按要求填空。(5分)
①、 ，志在千里 ， ，壯心不已。
②、《過故人莊》描寫農村優美風光的詩句是： ， 。
③、《紫藤蘿瀑布》的作者是 。
3、修改下列病句。(4分)
①、通過爸爸的鼓勵，使我最終走下了懸崖。
②、中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。
4 、仿照示例，以災區一個孩子的口吻給失蹤的母親寫兩句話。(2分)
示例：媽媽 媽媽
我深信你還活著 我深信你還活著
深信地震只能 深信地震只能
擊碎鋼筋水泥
擊不碎你堅強的心
5、四川綿竹地震災區一位受傷學生轉院來衢州治療，你和小麗打算前去探望。小麗準備送
他一本《繁星春水》，並在書的扉頁寫下了 一段贈言：
這本書會讓你看到冰心奶奶所營造的愛的海洋。真愛的偉大、童真的聖潔、自然的美
好，會讓你微笑著面對未來，快樂生活。
你準備贈送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，也在扉頁寫上一段贈言：(2分)
6、綜合實踐活動。(10分)
國務院辦公廳l月8日發出“限塑令”，規定從6月1日起，所有超市、商場、集貿市場 等商品零售場所將一律不得免費提供塑料購物袋。學校就此組織了一系列活動，請你也參與這一活動。
(1)【活動一：開展調查】“限塑令”生 效首日，他們對某超市使用塑料購物袋及無紡布袋銷售情況進行了調查，資料如下，請讀表後答題。(4分)
時間 塑料袋使用量(只) 無紡布袋銷售量(只)
5月25日(星期日) 10852 0
6月1日(星期日) 905 500
①調查表反映的情況可以概括為一句話：(2分)
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②這個調查結果說明什麼?(2分)
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(2)【活動二：口語交際】在菜場調查時發現，仍有一些賣菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學問：“不是禁送塑料袋了嗎?”賣菜者指著旁邊的攤位說：“大家都在送，我不送，你會買我的菜嗎?”如果你在現場，你會怎樣勸說這位賣菜的人?(4分，注意簡明、連貫、得體)
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(3)【活動三：廣告宣傳】為了讓更多人瞭解並自覺執行“限塑令”，請你為這次宣傳活動擬寫一條公益廣告。(要求：緊扣主題，新穎獨特，生動形象，語言簡潔，不超過l5個字)(2分)
二、現代文閱讀(33分)
(一)(15分)
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
7、找出描寫“我”下山時心理變化的詞語，並說明其作用。(6分)
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8、當我最後爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中後，為什麼我“先是啜泣了會兒，然後產生了一種巨大的成就感”?(2分)
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9、“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊岩石，而且踩到了它。”這個句子中的“探”字能否改成“站”字?為什麼?(3分)
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10、對文中父親的教育方法你贊成還是反對?請說出你的理由。(4分)
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(二)災難中，我們並肩而立(18分)
5月12日14時28分，這一刻讓整個中國為之傷慟。
汶川大地震，這場波及大半個中國、影響數億人的災難，已經造成了萬餘人遇難。
每一個數字的背後都是一個鮮活的生命，每一個生命的逝去都是我們共同的哀傷。而遇難者的數量，還在不斷增加。
我們不能挽回災難，但面對突如其來的災難，萬眾一心、舉國救援的一幕幕，彙集成令人動容的感人畫面，凝聚成撼動人心的精神力量!
這一刻，人們看到了中國的應急速度——一在汶川地震後不到半個小時，胡總書記立即作出重要指示，要求儘快搶救傷員，保證災區人民生命安全。l 6時，民政部從西安中央救災物資儲備庫緊急調撥5000頂救災帳篷支援四川災區;中國地震局啟動一級預案，l80人的救援隊伍迅速集結飛往災區;中國紅十字會總會緊急向災區調撥救災物資……
這一刻，人們記住了總理的淚水。“只要有一線希望，我們就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一個人，我們都要搶救到底。”不顧餘震危險，溫總理星夜兼程，抵達地震災區都江堰市，在臨時搭起的帳篷裡指揮救災。當他踩著泥濘，攀上瓦礫，看到搶險人員解救兩個被困在廢墟下的孩子時，流下了熱淚：“聽爺爺的話，一定要挺住。”
這一刻，為了災區人民的生命，救援行動以分秒計算，援助人員成倍增加。道路損壞，橋樑全部倒塌，車輛無法通行，但挺進汶川的救援之旅沒有停步，成都700多官兵冒雨日夜前行，濟南救援部隊凌晨徒步開進……
這一刻，500多次餘震把400多萬成都市民逼上了街頭，但5月12目的成都之夜，是充滿溫情和關愛的特別之夜。當夜，威都街頭無數個獻血點和醫療站，前來獻血的人排隊站滿整條街……
這一刻，成灌高速路上，數百輛計程車拉著應急燈奔赴都江堰災區。沒有人給他們一分錢，更沒有任何人有過要求和命令。計程車司機卻甘願冒著莫大危險前往災區救援……
這一刻，唐山市組織了醫療隊和搶險隊從抗震紀念碑啟程，趕赴四川災區……
沒有人希望災難發生，但災難來臨之際，往往考驗著一個國家的國民素質。在猝不及防的災難面前，更需要心與心的關懷和交融。這是戰勝災難的強大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧祕所在。
曾經有過同樣傷痛的唐山人，在網際網路貼吧裡的深情留言代表了所有人的心聲：“告訴災區人民：我們和你們在一起。”
是的，我們在一起。災難固然讓我們傷痛，但也讓我們空前團結。災難中，每一位受災群眾都不孤單，因為我們是血脈相連的大家庭，我們在一起，心心相連，手手相扣，並肩而立。
11、聯絡上下文，具體評析下面加點詞語的作用。(6分)
①不顧餘震危險，溫總理星夜兼程，抵達地震災區都江堰市，在臨時搭起的帳篷裡指揮救災。
②500多次餘震把400多萬成都市民逼上了街頭，但5月l2日的成都之夜，是充滿溫情和關愛的特別之夜。
12、文末畫線句說：“這是戰勝災難的強大精神力量，是中華民族千百年來百折不撓的奧祕所在。”你認為這個“奧祕”是什麼?(3分)
13、這篇文章令人感動，請從本文主體部分的選材和結構兩個方面作簡要分析。(6分)
①選材：
②結構：
14、根據你的所見所聞，請給文章補寫一個在“這一刻”發生的與災區人民並肩而立的事例。(30字左右)(3分)
這一刻，
三、文言文閱讀。(34分)
(一)詩詞賞讀(4分)
閱讀李商隱《夜雨寄北》一詩，回答問題。
君 問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
15、短短一首小詩內涵豐富，既有現實中的情景，也有想象中的情景，詩中表示對未來情景的想象的詩句是： ， 。
16、讀詩詞，感受詩中所表現的畫面是一種重要方法。在本詩中，現實情景我們可用“巴山夜雨圖”來概括，未來想象情景我們可以用( )圖來概括。請在下面四項中選擇出你覺得最貼切的一項。
A.共話當年圖 B.剪燭西窗圖 C.分別重逢圖 D.夜雨話舊圖
(二) 童趣(18分)
餘憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物,必細察其紋理,故時有物 外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中。心之所向,則或千或百,果然鶴也。昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使之衝煙而飛鳴,作青雲白鶴觀, ,為之怡然稱快。
餘常於土牆凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。
一日,見二蟲鬥草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆也,舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數十,驅之別院。
17、在文中橫線處填入相應的原句 (2分)
18、綜合全文來看，物外之趣是指 。(2分)
19、解釋下列句子中加點字詞。(6分)
①明察秋毫：( ) ②作青雲白鶴觀：( )
③怡然自得：( ) ④方出神：( )
⑤項為之強 ( ) ⑥徐噴以煙( )
20、翻譯文中劃線句子。(2分)
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞於空中。
21、仔細閱讀全文，簡要談談“我”能得到這種物外之趣的原因是什麼?(2分)
22、古人說，“清燈有味憶兒時”，你的童年一定也和沈復一樣有很多值得回味的童年趣事。請簡述一件你認為最有趣味的童年趣事與我們分享，30字左右。(4分)
(三)課外文言文(12分)
愚人食鹽
昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自唸曰：“所以美者，緣有鹽故。”薄暮至家，母已具食。曰“有鹽乎?” 母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此?” 愚人曰：“吾知天下之美味鹹在鹽中。” 愚人食鹽不已，味敗。(口味敗壞)，反為其患(害)。天下之事皆然，過則非惟(不僅)無益，反害之。
23、解釋加點字。錯誤!連結無效。
(1)食：食之，甚美( ) 母已具食( )
(2)益：乃益鹽( ) 過則非惟無益( )
(3)薄暮至家 ( ) 天下之美味鹹在鹽中( )
愚人食鹽不已 ( ) 天下之事皆然( )
24、譯句。錯誤!連結無效。
所以美者，緣有鹽故。
25、這則寓言的寓意是(請用原文語句表達)：錯誤!連結無效。
七年級(上)語文第一單元測試——JSEZ參考答案
3、①、刪掉“通過”或是“使”②、將“將來”放在“成為一個出色的美術家”前面。
4、(2分)答案示例，摧毀房屋橋樑，摧不毀你頑強的意志。
5、(2分)答案示例：奧斯特洛夫斯基塑造的保爾勇敢堅強，雖然歷經戰場上的搏殺、生活中的 苦難、傷病的`折磨，但他從不屈服。願你像保爾一樣選擇堅強，戰勝困難。
6、(1)①“限塑令”執行後，塑料袋使用量大幅下降，無紡布袋銷售量上升。
②“限塑令”得到了有效執行。
(2)本題4分。稱呼l分，勸說內容2分，語言連貫、得體1分。“勸說內容”要點：①菜賣得好不好，關鍵在於菜的質量、價格和服務;②帶頭執行“限塑令”，為保護環境盡責任，大家會理解、支援的;③執行“限塑令”也是每個公民的義務。④還可以有償提供竹藍子、無紡布袋等，增加收入。(答到以上任意兩點即給2分，其他合理的勸說內容也可。)
(3)例：(1)小小塑料袋，室息了整個地球!(2)地球：別把我裝進這白色的牢房!
7、小心翼翼 有了信心 信心大增 產生成就感 作用：這個詞具體而詳盡地表現了我由害怕困難到增強信心到戰勝困難的全過程，描寫具體細緻。
8、先“啜泣一會兒”是寫作者被自己的行動感動了，對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最後，為自己產生巨大的成就而感動。
9、“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合適。
10、略
11.①表現溫總理爭分奪秒，迅速趕赴地震災區，指揮抗震救災，與人民並肩而立的崇高精神。 ②一個“但”字，語意轉折，把成都市民雖遭餘震威脅卻不顧個人安危，心繫災民、獻血救人的優秀品質展現在讀者面前。
12.心與心的關懷和交融或心心相連，手手相扣，並肩而立(3分。答出並肩而立得2分，其餘l分)
13.選材：選取地震發生後的多個典型材料和生動細節，反映從中央到地方，軍隊到百姓，官員到群眾，萬眾一心、並肩而立抗震救災的感人場面。 結構：文章連用6個排比段，反覆強調“這一刻”有無數國人與災區人民並肩而立，從而形成強烈的情感衝擊力。
14.例如：校園中，老師和同學們紛紛慷慨解囊，踴躍捐款，為災區群眾獻上一份愛心。15、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。 16、B 17果如鶴唳 雲端
18.超出事物本身的情趣。
19.①鳥類秋天生出的細微羽毛，比喻微小的事物。②景觀。③安適、愉快的樣子。④正在，剛剛。⑤通“僵”，僵硬 ⑥用
20.夏夜裡，蚊群發出雷鳴似的叫聲，我心裡把它們比作群鶴在空中飛舞。
21.有敏銳的觀察力和豐富的聯想能力。
23、(1) 吃 飯菜 (2)增加 好處(3)迫近 都 停止 這樣
24、味道鮮美的原因，是因為有鹽的緣故。
25、天下之事皆然，過則非惟無益，反害之。
