知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。同學們要通過習題的練習來挖掘自己不會的知識點，下面是小編給大家提供的七年級語文人教版上冊第三單元測試題，大家可以參考練習，更多習題練習請關注應屆畢業生考試網。
一、語言積累及運用(30分)
1、給加點的字注意全部正確的一項是。(3分) ( )
A、滑稽(jī) 奠基(diàn) 鮮為人知(xiān)
B、赫然(hè) 深邃(suì) 氣衝斗牛(dòu)
C、重荷(hè) 模糊(mǒ) 一拍即合(jì)
D、含蓄(xù) 女傭(yōng) 義憤填膺(yīng)
2、下面的詞訓中有五個錯別字，把它們找出來填入表中，並改正。(5分)
全心貫注 心匯神凝 一反既往 迥乎不同 兀兀窮年
鞠躬盡瘁 警報 疊起 鋒芒畢露 竭然不同 再接再厲
錯別字
改 正
3、選詞填空。(3分)
(1)鄧稼先成功地 (研製 設計)了中國的原子彈和氫彈。
(2)奧爾海默是一個 (拔泵 拔萃)的人物，鋒芒畢露。
(3)貝多芬激動而又 (憂鬱 沉鬱)的情緒深深感染了來訪者，客人不停地記下來
4、選出對本單元課文內容理解不正確的是一項(3分) ( )
A、在《鄧稼先》一文中，作者飽含深情地我們描繪了研製原子彈與導彈的專家鄧稼先先生的一生。
B、《聞一多先生的說和做》中的聞一多作為學者、詩人，他做了也不說，而作為革命家的他，不但“說”了——叫人民起來，反對獨裁，爭取民主，而且“做”了行的高標。
C、《音樂巨人貝多芬》一文為我們展示了命運多舛的音樂巨人在生活的形象。
D、《福樓拜家的星期天》寫出了四個性格鮮明、蜚聲文壇的文學大師形象。
5、修改病句。(6分)
(1)北京市將努力改善環境，保證了“綠色奧運” 對北京環境質量的要求。
(2)通過中國運動員在亞運會上的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。
(3)我們的報刊、電視、網路和宣傳媒體，更有責任作出表率，杜絕用字不規範形象。
6、下列句子運用了比喻修辭的一句是(3分) ( )
A、鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。
B、一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排街。
C、還有他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他。
D、也許是由於過度近視，他的眼光有時很模糊。
7、寫出下列語句主要運用的人物描寫方式。(3分)
(1)沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時侯，他稍稍停留。( )
(2)火一蓬勃的頭髮，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過。 ( )
(3)貝多芬戴上眼鏡，專注地凝視了一會兒：“好，你們竟敢到獸穴來抓老獅子的毛。”( )
8、聯想公司為了宣傳自己的產品——聯想電腦，為了塑造更美好的企業形象，打了一則廣告：“人類失去聯想，世界將會怎樣?”請仔細品味這則廣告，回答下面的問題。(4分)
(1)廣告中的“聯想”一詞，有哪兩個方面的含義。(2分)
(2)請你談談這則廣告妙在哪裡。(2分)
二、閱讀(40分)
(一)(15分)
⑴聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。
⑵這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
⑶作為爭取民主的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;後來，聲音越來越大，他向全同人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!
⑹1994年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”
⑺這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!
⑻在李公樸同志被害之後，警報迭起，形勢緊張，明知凶多吉小，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵 特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!
⑼他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲震天地!
⑽他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。”
⑾他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到遊行隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶中心的生命，實證了他的“言”和“行”。
⑿聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。
⒀他，是口的巨人。他，是行的高標。
9、選文第⑴ ⑵兩段在結構上起什麼作用?(3分)
10、概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個字)(3分)
(1)
(2)
(3)
11、“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。”這句話表明了聞一多先生 的精神。(填一成語)(2分)
12、文中善於用典型的語言和神態來表現人物性格，請從文中選出相應的語句。(4分)
(1)語言
(2)神態
13、概括選文的主要內容。(3分)
(二)開在佛桌上的花朵(14分)
朝陽還未升起之前，廟前山門外凝滿露珠的春草裡， 著一個人：“師父，請原諒我。”
他是城中最風流的浪子，20年前，卻是廟裡的小沙彌，極得方丈的寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。他卻在一夜間動了凡心，偷下山去。五光十色的城市浮了他的眼目，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。
夜夜都是春，卻夜夜不是春。20年後後個深夜，他陡然驚醒，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然深自懺悔，披衣而起，快馬加鞭趕往寺裡。
“師你，你肯饒恕我，再收我做弟子嗎?”
方丈痛恨他的辜負，也深深厭惡他的放蕩，只是 頭：“不，你罪過深重，必隨地獄，要想佛祖饒恕，除非——”方丈信手一指供桌，“連桌子也會開花。”
浪子失望地離開了。
第二天早上，方丈踏進佛堂的時侯，驚呆了：一夜間，佛桌上開滿了大簇簇的花朵，紅的，白的，每一朵都芳香逼人。佛堂裡一絲風也沒有，那些盛開的'花朵卻簌簌急 ，
彷彿是些焦灼的召喚。
方丈在瞬間大徹大悟。他連忙下山尋找浪子，卻已經來不及了，心灰意冷的浪子又重又墮入他原本的荒唐生活。
而佛桌上開出的那些花朵，只開放了短短的一天。
是夜，方丈圓寂，臨終遺言：
這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正。一個真心向善的念頭，是最罕有的奇蹟，好像佛桌上開出的花朵。
而讓 奇蹟殞滅的，
14、給文中加點字注音。(2分)
形骸( ) 饒恕( ) 簌簌( ) 焦灼( )
15、填入文中橫線上的詞語，正確的一項是(2分)
A、跪 點 搖 B、跪 搖 搖 C、站 搖 晃 D、站 點 晃
16、浪子為何失望地離開了呢?(2分)
17、“開在佛桌上的花朵”，這裡的“花朵”的含義是什麼?(3分
18、把文章最後一段補充完整。(3分)
19 、請用50字左右的文字概括一下方丈內心情感的變化。(2分)
(三)孫權勸學(11分)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
20、解釋句點加點的詞語。(3分)
(1)卿今當塗掌事
(2)蒙辭以軍中多務
(3)但當涉獵
(4)孤豈欲卿治經為博士邪
(5 )蒙乃始就學
(6)及魯肅過尋陽
21、孫權勸呂蒙學習的原因和目的分別是什麼?(用原文回答)2分
22、試分析呂蒙的思想前後發生了怎樣的變化。(2分)
23、翻譯。(2分)
(1)孤豈欲卿治經為博士邪!
(2)士別三日，即更刮目相待
24、呂蒙的變化對你有什麼樣啟示? (2分)
三、作文(30分)
25、古今中外，名人薈萃，群星璀璨，他們在 政治、經濟、科學技術、文化藝術等領域，以所取得的成就、堅強的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。在你的人生經歷中，一定有你崇拜的名人激勵過你，震撼過你，改變過你，引你思考，促你成長，催你成熟。請以“名人的魅力”為話題，結合自己的認識和體驗，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。
【答案】1、D 2、全→潛 匯→會 疊→迭 必→畢 竭→截 3、(1)研製 (2)拔尖
(3)沉鬱 4、A 5、(1)刪去“了”字。 (1)刪去“通過”或“使” (3)把“和”
改為“等”。 6、B 7、(1)動作描寫 (2)肖像描寫 (3)語言描寫 8、(1)①指人們的思想。 ②指聯想公司的品牌 (2)妙在一語雙關，一個詞語表達兩種意思。
9、起過渡或引出下文的作用。 10、(1)起稿政治傳單。 (2)群眾大會演會。
(3)參加遊行。 11、視死如歸 12、(1)你們站出來!你們站出來!
(2)最首挺胸，長鬚飄飄 。 13、記敘聞一多先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點
14、hái shù sù zhuó 15、B 16、方丈痛恨他的辜負，也深深厭惡他的放蕩，不肯原諒他。
17、“花朵” 在文中有象徵的色彩，既代表浪子的悔改之心，也暗含著一個真心向善的健念頭。 18、不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。 19~20、略
21、原因：當塗掌事，不可不學。 目的：但當涉獵，見往事耳。 22、由不學到學，令人刮目相看。 23 、略 24、一是應該勤奮學習;二是勤能補拙，通過學習提高自身素質。
25、略
