作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的圓圈寶寶公開課小班教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
圓圈寶寶公開課小班教案1
活動目標:
1.能理解作品的內容,根據故事中的描述猜出圓圈圈變成了什麼,並學說一句完整話。
2.樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。
3.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
4.通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。
活動準備:
背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙
活動過程:
一.出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。
二.欣賞故事,瞭解故事的內容和情節。
1.師講述故事
提問:故事題目叫什麼?故事裡有誰?
2.結合掛圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
理解(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一點一點……
三.學當小魔術師,嘗試在圓形上添畫。
四.大膽表達自己畫的內容。
1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽,圓圈圈寶寶變成了什麼?
2.幼兒學說:"我把圓圈圈變成了什麼。"
五.展示作品
結束
活動反思
小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是,小班幼兒已認識圓形,對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣賞故事,能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什麼,從而激發幼兒去想象,並用完整話說出圓圈圈還會變成什麼,最後以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點,在活動中我創設了"變魔術"這一環節,讓幼兒感到這不是在添畫,而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活動中我有幾點感想:
1、活動前,我與幼兒一同認識了許多圓形物品,幫助他們積累知識經驗,而今天的`這個活動則是幼兒經驗的一種 再現和提升。因為有了認知經驗,他們樂於說,並在說的基礎上想象、添畫,幼兒的創造能力得到了替升。
2、請幼兒將作品與客人老師一同欣賞,是有意識地培養幼兒一種不怕生,樂意與人交往的情感與態度。
不足之處:
1、 培養小班幼兒語言表達的完整性是很重要的,因此要注意對幼兒語言能力的培養。
對策及感想:
在本次活動中我最大的收穫是:本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相整合,但活動的定位應在語言領域上,因此,在語言方面還須增強。如:要培養幼兒語言的完整性,在講完故事時,可先請幼兒一起說:圓圈變太陽,圓圈變氣球……最後請幼兒說出圓圈變成了什麼?請幼兒與客人老師交流時,幼兒就會自然而然地說出完整話
小百科:在一個平面內,一動點以一定點為中心,以一定長度為距離旋轉一週所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數個點。
圓圈寶寶公開課小班教案2
活動目標:
1.能理解作品的內容,從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2.將自己的經驗與故事語言描述相結合,學習說完整的句子。
3.幼兒能發揮想象力,積極參與遊戲表演。
活動準備:
大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。
音樂:講故事音樂,做遊戲音樂:
活動過程:
1.教師與幼兒打招呼,並以大圓圈匯入活動。
師:小寶貝們,早上好!
幼:王老師,早上好!
師:真乖!今天王老師帶來一個小寶貝,想不想知道是誰?
幼:想!
師:是一個圓圈圈寶寶!是什麼呀?
幼:圓圈圈寶寶!
師:它漂亮嗎?
幼:漂亮!
師:它真是一個漂亮的圓圈圈寶寶!王老師要給你們講一個故事,故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》!
2.出示背景圖,欣賞故事,瞭解故事的內容和情節。
(1)師講述故事。
師:有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!
一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說:"那我就變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友們一定會喜歡我的!
一個圓圈圈寶寶說:"那我啊就要變成一個脆脆的,甜甜的圓,小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
這時候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室裡不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說:"瞧我的吧!"它的本領可大了,它一蹦就蹦到了天上,發出了金光,趕走了烏雲,把大地照得暖洋洋的,小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了,因為圓圈圈寶寶的本領可真大!
(2)師提問幫助幼兒理解故事內容。
師:你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊?
幼:喜歡。
師:真的,王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現在要考一考大家了,看看你們的本領大不大?
第一個問題:這個故事的名字叫什麼?
幼:圓圈圈寶寶。
師:真棒,真聰明!
第二個問題:故事裡面都有誰啊?
幼:圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。
師:說的真好!
第三個問題:故事裡都發生了些什麼事?
幼:有一個圓圈圈寶寶飛到天上去了。
下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了,把烏雲趕走了。
師:說的真好!表揚他!
3.結合操作圖欣賞第二遍故事,幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師:王老師知道,小朋友都很喜歡聽這個故事,王老師再給你們講一遍。
(1)(出示圓)有一天,圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園,圓圈圈寶寶可高興了!一個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個圓,去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下,我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問:哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶說了什麼?
幼:小朋友們拍一下,它就跳一下。
師:那個圓圈圈寶寶變成了什麼?寶寶你來說?(幼兒:變成了皮球)
師:我們一起來看一下他猜的對不對?大家一起喊123,(鼓掌)猜對了,原來這個寶寶真的變成了一個小皮球!現在和王老師一起來說一句完整的話:小圓圈變變變(師邊說邊做動作),(幼兒邊說邊做動作師只做動作)小圓圈變變變,變成一個小皮球。我們再來說一遍!(幼兒集體說)
(2)第二個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個甜甜的,紅紅的圓,小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師:誰來說一遍?請一名幼兒說,變成了什麼?
123猜對了嗎?用一句完整的話說一遍:小圓圈變變變,變成一個紅蘋果。
(3)第三個圓圈圈寶寶說:"我要變成一個漂亮的圓,還能飛到天上去呢,小朋友一定會喜歡我的!
師:變成什麼了,請幼兒發言。
幼:小鳥、飛機……
師:我們又猜對了,好!