多讓自己的小孩子思考，有助於小孩子的腦力發展。以下是本站小編收集整理的中班科學教案參考範文，希望對你有幫助。
一、適宜物件：中班
二、活動目標：
1、認識紙的特性
2、運用各種感官動手動腦，體驗快樂
3、瞭解生活中紙的用途
三、活動重點：
調動幼兒的各種感官動手動腦動口共同參與認識紙的特性，並體驗到活動過程的快樂。
四、活動難點:
南橋幼兒的語言表述能力相對較弱，需細心引導;要掌握好活動秩序，防止幼兒把紙塞到耳朵鼻子等部位。
五、活動準備：
經驗準備：日常生活中見過各種紙質品
物質準備：黑色塑料袋、各色皺紋紙、裝有水的瓶子、打火機、紙盒子、書本、卡紙
六、活動過程：
(一)匯入環節：
教師帶領幼兒做手指遊戲：“大拇哥，二拇弟，中指頭，四兄弟，小妞妞來看戲，看的什麼戲，看的《西遊記》。”
(二)教學環節
1、請幼兒來摸摸黑色塑料袋裡有什麼?
是軟的還是硬的?用手掂一掂重不重?
教師邊說“噔噔噔”邊取出黑袋子裡的皺紋紙。
2、幼兒動手操作
每人發一小張皺紋紙，先讓幼兒自己看看摸摸，相互交流。
易撕(讓幼兒放在耳朵邊撕紙，聽聽聲音)
易皺(放在手上搓一搓)
可折、可卷(自己將紙對摺，或捲成聽筒)
易溼(教師把水倒一點在每個幼兒的紙上，讓幼兒摸摸紙溼了的感覺)
易燃(本環節需老師自己動手用打火機將紙燃燒，幼兒觀察紙的變化)
3、幼兒討論剛才的實驗環節
教師與幼兒共同問答，討論紙的特性。
4、觀察討論紙製品
教師：“紙可以做成許多的物品，你們找找身邊有什麼東西是紙做成的?”
5、教師總結紙的特性和生活中的紙製品。
(三)結束環節：遊戲《小猴子踩尾巴》
玩法：分成兩個小組，一組把條狀皺紋紙夾在褲腰帶上當做小猴子的尾巴，另外一組去踩“尾巴”。教師示範後幼兒自行遊戲。
延伸部分：讓幼兒回去找找家裡有什麼東西是紙做的，並在下次活動時與大家討論。
活動反思：
優點：在設計這個活動時我根據本班的實際情況和參考《3-6歲兒童學習與發展指南》的相關內容，做好充分準備。整個活動過程中，讓幼兒共同參與，動手動腦，感受紙的特性，達到了我的活動目標。各環節設計的`比較有趣，比如用黑袋子來引起幼兒的好奇心，還有結束環節的遊戲《小猴踩尾巴》也都能讓每個幼兒都積極參與活動。我的體態都比較得體，語言比較生動形象，符合幼兒的學習特點。科學領域的活動把握的好的話，幼兒是非常有興趣參與的。
不足：當然，我也有需要改進的地方。作為一個實習老師，我的課堂紀律組織方面有點欠缺，要向幼兒園老師學習和不斷提高。另外，我在活動過程中似乎怕問題太難，有時會沒有充分讓幼兒表達自己的想法，比如在觀察紙製品環節就應該多提問多互動。
