教學目標:
1、認識9個生字,會寫5個字,學會筆畫臥鉤,瞭解“心”的字理演變過程。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累詞彙和優美的句子。
3、感受節日全家人團聚時的甜蜜,有對美好生活的嚮往。
教學重點:識字寫字
教學過程:
一、匯入新課:
出示圖片,說說圖上都有誰?它們在幹什麼?知道什麼時候吃月餅、賞月亮嗎?這節課,我們來學習課文——《中秋節的晚上》,齊讀課題。認識“節”,組詞,除了中秋節以外,你還知道哪些節日?
二、初讀課文
1、過節了,老師想送給同學們一個禮物,給你們朗讀一篇小散文,願意聽嗎?(師配樂範讀)
2、喜歡老師的這份禮物嗎?你有什麼感受?和老師說一說。
3、你們想不想自己讀一讀這篇小散文?那麼,遇到不認識的字怎麼辦?
4、下面,請同學們開啟書,自由讀一讀課文,一邊讀一邊圈出本課要認識的生字。不認識的字藉助拼音讀準,遇到不好讀的句子多讀幾遍,爭取讀通順。
三、多種方法學習生字。
1、帶拼音讀
老師把課文中的生字寶寶請出來了,你們想不想和它們交朋友啊?那得把朋友的名字讀準才行。看,月亮博士戴上眼鏡,在看著你們呢,讓他見識一下你們的本領吧。你能讀準哪個生字朋友的.名字,領著大家讀一讀。
2、去掉拼音讀
真不錯,月亮博士忍不住要誇你們了,可是拼音寶寶攔住了它,說:“剛才是有我們在幫忙,等我們走開了,看它們還能讀準。”說著,拼音寶寶真的走了。同學們,你們還能讀準嗎?
3、調換順序讀
4、檢查讀,選字組詞,說句子。適時傳送獎品。
5、說識字方法(加一加、減一減、換一換、組詞法、聯想記憶法、字理識字、數筆畫等)
四、精讀課文,進行訓練
1、齊讀第一句話,(出示投影)這句話向我們交代了時間--------地點----------人物(這一家人裡都有誰呀?)----------在幹什麼------------。(出示課文插圖)仿照這一句式說一句話。
2、師:天上的月亮什麼樣?媽媽端來的月餅什麼樣?讀課文的二、三句,學生讀,老師示範,你能聽出小作者對月亮、月餅有什麼感情?(喜愛之情)能讀出喜愛的感情嗎?(練讀)
3、出示:又大又圓 又香又甜
又----又--- (進行說話訓練)
4、師:看著這個又大又圓的月亮我和弟弟分別說了一句話,是哪兩句話,看課文的四、五句話。讀一讀,說一說這兩句話寫出了我和弟弟的什麼樣的心情(喜悅和驚奇)讓我們帶著喜悅之情練讀。
5、出示投影:月餅就象天上的月亮。
--------就像--------------。
今年中秋節,我們----------------------------。
6、讀句子,看紅色的字,你是怎麼記“也”字的?用“也”字說一句話。“也”字在田字格里怎麼寫呢?請同學們認真看老師書寫,學生打字頭。
7、齊讀課文的最後一句話,體會為什麼家裡的每個人心裡都那麼甜蜜?
五、指導書寫
出示心的字理變化,你是怎麼記這個字的。組詞,說句子,心字在田字格里怎麼寫呢,認真看老師書寫,書空,打字頭。
六、總結全文
好,同學們,月亮圓,月餅圓象徵著閤家團團圓圓,幸福美滿,老師也希望你們閤家團圓,幸福永遠。更希望你們在一年五班這個大家庭裡,團團圓圓,學習生活幸福永遠。