通過故事，幼兒初步理解什麼是季度的交換，同時學會辨別美醜。
活動目標：
1.觀察、講述小兔的花園在春、冬季的不同景色，感受小兔在春、冬季遊園時的不同心情。
2.願意幫助小兔和同伴消除不汗心的情緒，體驗快樂的美好與重要。
活動準備：
1.春、冬季花園圖各一張，背面小兔的插入式教具。
2.表示開心與難過的情緒卡片各一張，表現快樂與憂傷情緒的音樂各一段(幼兒熟悉的音樂)。
3.多媒體課件。
4.“心情樹”一棵。
活動過程：
一、觀察、講述“小兔的花園”
1.觀察春天的花園圖，想象花園裡的故事。
(1)自由觀察、講述。
師：這是什麼地方?你看到了什麼?請你跟旁邊的小朋友講一講。
(2)集體交流。
師：在小兔的花園裡.你看到了什麼?
(3)以“小兔遊園”為線索，有序地觀察、講述畫面內容。
師：在這裡，小兔看到了什麼?它是什麼樣子的?好像在幹什麼?小兔心裡怎麼想?又會怎麼做?(按小兔遊園路線分別將“小兔”停留於玫瑰花、桃花、迎春花、蝴蝶、蜜蜂處。)
2.觀察冬天的花園圖，講述圖片內容。
師：現在，小兔又看到了些什麼呢?它會怎麼想、怎麼做呢?
二、將圖與情緒卡、音樂相匹配
1.觀察開心與難過的情緒卡，嘗試將花園圖與情緒卡匹配。
師：小兔的心情怎樣?你從哪裡看出它開心(難過)呢?哪一張卡反映的是小兔春天遊花園時的心情?哪一張卡反映的是小兔冬天遊花園時的.心情?為什麼?(睛幼兒將情緒卡片對應放至花園圖上，並簡述理由。)
2.傾聽快樂、憂傷的樂曲，嘗試將圖與音樂匹配。
師：這兩首曲子給我們的感覺有什麼不同?哪一首曲子適合表現小兔春天遊園的情景?哪一首適合表現小兔冬天遊園的情景?為什麼?
3.欣賞多媒體課件，師幼共同講述《小兔的花園》。
師：讓我們看著大螢幕，聽著音樂，一起講一講故事《小兔的花園》吧。
三、討論消除不開心情緒的辦法，體驗快樂的美好與重要
1.討論幫助小兔開心起來的辦法。
師：冬天，小兔看到花園裡的花都枯萎了，心裡很難過。你們有什麼好辦法可以讓小兔開心起來呢?(幼兒想出合適的辦法後，教師讓小兔重露笑顏向小朋友表示感謝。)
2.討論幫助心情不好的同伴的辦法。
(1)觀察“心情榭”，瞭解個別幼兒不開心的原因。
師：今天，哪幾個小朋發有點不開心?你們知道他們為什麼會有點不開心呢?
(2)討論幫助同伴消除不開心情緒的辦法。
師：有什麼好辦法可以幫助他們快樂起來?
3.總結快樂心情的美好與重要。
