一、適宜範圍：
適宜幼兒園大班級部。
二、設計用意：
我們幼兒園大班級部最近進行的主題是《夏天的理想》這一個主題，因為這些天天氣漸熱，百花已慢慢綻放，很多的小昆蟲也飛了出來，我帶小孩到院裡玩時，他們會追著一隻小蝴蝶跑上一日，小孩們相對於小昆蟲如此感興致，所以，我在分題《真涼爽》中分出一小教學課題—《昆蟲的王國》。
三、教學設計：
教學名字：昆蟲王國
教學目標：1、學習創新地安排昆蟲王國；
2、學習小隊協作井然有序的.開展製作教學；
3、依照不一樣昆蟲的特徵選取教學材料與製作。
教學模式：集體、小隊、區域教學教學
預備：
1、與昆蟲有關的書本；
2、藍色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學材料、綠色繩（毛線）、
3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片捲筒、圓形貼紙片。
教學過程：
（1）播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲，且與孩子探討怎麼樣一塊兒在教學室安排一個昆蟲新的王國。
（2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲的王國裡另外還有誰哩？（水塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住於裡頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上貼藍色色袋子，用彩紙片設計水塘裡的小魚兒、荷葉、小青蛙等。——大樹：在教學室懸掛綠色色繩（毛線）當大樹，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲。——瓢蟲：嗜喱的空盒，貼好不一樣色彩的小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片捲筒，貼好翅膀、腳與觸鬚。
（3）按孩子意願開展製作或選一件製作。
（4）一同分享孩子製作的作品，且選教學室一角安排成昆蟲新王國。彙總一同分享：在認知昆蟲特點的前提上，喜歡製作或即興製作。
教學點評：（1）能與小朋友協作做好製作。（2）能參加安排昆蟲新王國。
教學提議：（1）此教學可依照小孩的興致與意願分好幾次開展；（2）給小孩給予或請小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲相關的書本、資料等，供孩子進而借鑑。
