【教材分析】 本課為新版教科版《科學》五年級上冊第一單元《生物與環境》的起始課。本課就學生熟悉的綠豆發芽所需的條件開始研究。在本課中，學生要學習提出問題，根據所要研究的問題控制實驗條件，設計實驗，動手做實驗，觀察記錄這幾個過程，控制變數實驗中的改變條件和控制條件對很多學生來說是一個難點。
【學生分析】 學生先前已有種植鳳仙花等植物的'經驗，對植物的生長的基本條件也有所瞭解，但對於種子的發芽條件進行過研究的學生並不多。哪些是必要的條件哪些是可要可不要的條件，他們大多數沒有做過科學研究。
【教學思路】 首先讓學生設計種子發芽的一個條件（種子發芽是否需要水）的變數控制實驗，通過充分的交流討論，讓學生明瞭對照實驗的公平性原則，然後把這個原則遷移到其他條件的實驗設計當中。然後同學們通過一個種子發芽的虛擬實驗軟體驗證自己的猜測是否正確，學生討論交流時，要特別提示他們注意實驗的公平性。同時讓學生明白虛擬實驗不能代替真實實驗，課後必須用綠豆種子實際進行觀察證明。
【教學目標】 1．能說出種子發芽需要一定的條件：空氣、適宜的溫度、水。 2. 經歷設計控制變數實驗、虛擬軟體探究種子發芽實驗的過程，用控制變數的實驗方法觀察、記錄影響種子發芽的條件。 3.對探究種子發芽實驗有興趣。
【教學重點】嘗試運用變數控制實驗中控制某個條件的方法，研究影響種子發芽的條件。
【教學難點】能根據變數控制實驗要求設計出自己的實驗方案。
【教學準備】綠豆種子，各組1臺電腦，“種子發芽”虛擬實驗軟體，實驗記錄表。
