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高中語文《蒹葭》同步練習題(附答案)

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一、下列詞語中加點字注音。

高中語文《蒹葭》同步練習題(附答案)

蒹葭 伊人 溯洄 唏 湄 躋

坻 涘 窈窕 荇 寤寐 參差

琴瑟 芼

二、閱讀短文回答問題

訪蘭

父親喜歡蘭草,過些日子就要到深山中去一趟,帶回些野蘭草來栽培。幾年之間,家裡庭院就有了百十個品種,像要做一個蘭草園圃似的。方圓十幾裡的人都跑來玩賞。父親不但不以此得意,反而倒有了幾分慍怒。此後進山去,便不再帶回那些野生野長的蘭草了。這事很使我奇怪,問他,又不肯說;只是又一次進山的時候,特意招呼我說:“訪蘭去吧!”

我們走了半天,到了山的深處。那裡有道瀑布,十幾丈高直直地垂下,老遠就聽到了轟轟隆隆地響,水沫揚起來,瀰漫到半空,日光在上面浮著,暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走,便看見有很多野蘭草,盈尺高的,都開了淡淡的蘭花,像就地鋪了一層寒煙。香氣濃極了,氣浪一衝,站在峽谷的任何地方都聞到了。

我從未見過這麼清妙的蘭草,連聲叫好,便動手挖出一株來。我想,父親會培育這仙品的——以前就這麼挖回去,經過一番栽培,就養出了各種各樣的品種、形狀的呢。

父親卻把我制止了,問道:“你覺得這裡的蘭草好呢,還是家裡的那些好?”

我說:“這裡的`好。”

“怎麼個好呢?”

我卻說不出來。家裡的確比這裡的好看,這裡的卻還比家裡的清爽。

“是味兒好像不同嗎?”

“是的。”

“這是為什麼?一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味兒?”

“……”

父親說:“蘭草是空谷的幽物,得的是天地自然的靈氣,長的是野山水畔的趣資;一栽培了,便成了玩賞的盆景。”

“但它確實葉更嫩,花更繁大了呀。”

“樣子似乎是,但美得太甜、太媚,格調也就俗了。”

父親的話是對的,但我卻不禁惋惜了;這麼精神的野蘭,在這麼個空谷僻野,葉是為誰長的,花是為誰開的,會有幾個人知道而欣賞呢?

“這正是它的不俗處。它不為被欣賞而生長,卻為著自己的特色而存在著,所以它長得葉純,開得花純,楚楚的有著它的性靈。”

我再也不敢去挖野蘭了,高興著它的純樸,悲嘆以前喜愛著它卻無形中毀了它。

父親拉著我坐在潭邊,我們的身影就靜靜地沉在水裡。他看蘭,也在看我,說:“做人也是這樣啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,獻媚處事,就像盆景中的蘭草一樣,降低了品格。低俗的人是不會對社會有貢獻的。”

我深深地記著父親的話。從那以後,已經是十五年過去了,我一直未敢忘。

1. 文章中最能體現野蘭特色的一個詞是:________________________。

2. 對文章中“一樣的蘭草,長在兩個地方就有兩個味兒”中的“味”,你是如何理解的?

3. 簡要分析第一段中畫線句子所包含的意思。

4. 第二段的景物描寫在文中起什麼作用?

5. 下面是“訪蘭”過程中父子對話的分析,選出分析不恰當的一項,並說明理由。

A. 通過對話,對野生蘭草和栽培蘭草作對比,既照應開頭,又為後方議論作鋪墊。

B. 通過對話,具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點為,寓褒貶於對話之中,發人深思。

C. 通過對話,交代了“訪蘭”的具體內容與“我”認識到野生蘭草的特性,並因此而惋惜。

D. 通過對話,揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的,寫出“我”的感情和認識的變化。

選項是:( )

理由是:______________________________________________。

6. 文章主要寫的是對“蘭草”的欣賞、品評,可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”,為什麼?

7. 簡要分析作者借“蘭草”揭示了怎樣的人生哲理。

試題答案】

一、jiān jiā ;yī;sù huí;xī;méi;jī;chí;sì;yǎo tiǎo;xìng;wù mèi;cēn cī;qín sè;mào

二、1. 純樸

2. 既指“氣味”同時還指蘭草的品格氣質。

3. 父親喜歡蘭草並不是為了供人玩賞,供人玩賞的蘭草就失去了真性,降低了品格變得低俗。

4. 寫野蘭的生長環境,襯托野蘭的高雅不俗,為後文讚美野蘭作鋪墊。

5. C “我”惋惜是因為野蘭生長在深山幽谷而不被眾人所知,並不俗因為認識到它的特性。

6. “訪”有尋求的意思,對蘭草的尋訪表面了“父親”與“我”對蘭草高雅、純樸品格的敬仰,同時用“訪”字,把蘭草人格化,從而更突出了蘭草的象徵意義。

7. 一個人只有保持純真質樸的品性,不獻媚,不低俗才能為人所敬重,才能有益於社會。