一、認真研讀會考考綱，有的放矢
今年的考綱對古詩詞默寫、文言文必考篇目和名著閱讀篇目都有所調整，只剩下27首古詩詞和12篇文言文，名著8篇，其中《海底兩萬裡》和《駱駝祥子》是今年新調整進來的兩篇名著;
小語段閱讀和語文綜合性學習仍然以考查學生的語文靈活運用能力為主;現代文閱讀一篇散文(或記敘文或小說)和一篇議論文(說明文去年考過了，今年不做複習重點);作文的要求沒有多少變動。
明確了考綱要求，最後階段的複習就可以做到有的放矢。
二、制定複習計劃，逐個擊破難點
學校一般在三月底結束一模考試後就進入了全面的複習階段。
在第一輪複習中，每篇都不放過是古詩詞、文言文的複習宗旨;小語段閱讀的難點是準確解詞，也可以用專項訓練的形式幫學生找到語境中解詞的答題感覺;名著閱讀題按照8篇必考的順序整理專題複習，新增篇目和去年新增未考篇目要重視;
綜合性學習題的複習，主要整理考查在具體交際情境中的表達和應對能力的題型;散文(或記敘文或小說)的複習可以按內容 分類進行，梳理考題型別，逐個擊破;輔以會考模擬題小練一下必不可少。
五月份已經進入第二輪複習，這時候不需要大面積鋪開了，講求專練、精煉。
比如，古詩文默寫，我會用 8+4的形式進行仿會考聽寫，幫助學生查詢漏洞;綜合性學習題要關注當下一些新聞熱點與語文學習的結合，找一點新題或者編一點新題給學生練習;
語段閱讀題在上一輪複習的基礎上，找些易錯、多錯的題型進行專練，特別是議論文閱讀，題型多變，要重視答題結構;文言文閱讀的複習這時候可以採用誦讀的 形式，即必考12篇的課文、課下注釋，分冊進行大聲誦讀，一個月時間可以完整地誦讀四輪以上，幾乎可以達到熟讀成誦的效果;
作文的複習在這一輪裡要重視文章結構的搭建，學生對自己作文的'起承轉合要有明確地規劃，修飾開頭，注重結尾，這時候可以大量參閱會考滿分作文，汲取自己需要的養分，為最後的考場作文做些準備。
三、考前整理知識漏洞，重視作文素材的歸類
六月份是第三輪複習。
在前兩輪的基礎上，這十天左右的時間其實是學生的自主複習時間，因為這時候每個學生的複習進度和複習效果都不一樣，只有他(她)自己知道還有哪些詩句的默寫、名著知識點、文言文的字詞句的記憶、議論文的題型把握、散文小說的主旨概括等等地方 會出現問題，
所以學生在複習中要根據會考試卷的構成按序按需仔細彌補自己的知識漏洞，及時鞏固提升。
我在這個階段注重指導學生對作文素材的歸類整理。
學生經過三年的初中學習生活，對自然、社會和人生，肯定有了自己的獨特感覺和真切體驗，在會考前指導學生整理這些感覺和體驗，恰當地修飾語言，可以大大提升學生作文的檔次，幫助學生在會考作文中取得比以往要高的分數。
四、調整應試心態，穩中求勝
臨近會考，考生和考生家長都要注意心態的及時調整，適度緊張即可，保障會考過程中穩定發揮出平時複習的水平便已經是成功了，如果再能得心應手地完成作文，有一兩個妙句佳句，那真是錦上添花的美事!
