師：斯帕拉捷為什麼要解開蝙蝠夜間飛行的奧祕？
生：因為蝙蝠夜間靈活的飛行引起了他的好奇：蝙蝠憑什麼特殊本領在夜空中自由自在地飛行呢？
師：大家能把他的好奇用朗讀表達出來嗎？
（生練，交流。）
師：那麼，斯帕拉捷如何通過實驗解開蝙蝠夜間飛行的奧祕的呢？
生：他先後做了四次實驗，解開了蝙蝠飛行的'祕密。
生：不，課文中寫了四次，其實，也許他做的實驗遠不止四次。
師（頷首，示意學生繼續發言。）
生：斯帕拉捷首先蒙上蝙蝠的眼睛，把它們放回天空，沒有想到它們依然輕盈敏捷地來回飛翔，他不禁驚叫起來。
師：他為什麼驚訝？
生：因為他原先以為，蝙蝠和我們人一樣，是*眼睛行動的，只不過它們的眼睛更加敏銳罷了。當發現，瞎子蝙蝠還是那麼靈巧時，自然驚訝。
師：你們驚訝嗎？
生：驚訝。
師：請同學們練讀課文，把驚訝的感情讀出來。
（生練，交流。）
師：不用眼睛，蝙蝠憑什麼來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？斯帕拉捷很奇怪。他接著又怎麼做的？
生：斯帕拉捷又把蝙蝠的鼻子堵上，讓它們在天空中飛，結果，它們還是飛得那麼敏捷、輕鬆。
師：這下，斯帕拉捷怕沒轍了吧？
生：不。他想：難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？於是，他又用油漆塗滿它們的全身，但是，依然沒有影響它們的飛行。
師：斯帕拉捷在實驗過程中，不斷地失敗，又不斷地提出新的猜想。你們能讀出他進行假設、猜想時的特定的語氣來嗎？
（生練，交流。）
師：既然蝙蝠夜間飛行不是*眼睛、鼻子和翅膀，那是依*什麼呢？
生：*耳朵。
生：蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是*聽覺來辨別方向、確認目標的。
師：斯帕拉捷是如何發現的？
生：他堵住蝙蝠的耳朵，把它們放到夜空中。這次，蝙蝠可沒有了先前的神氣。它們像無頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落到地上。
師：斯帕拉捷終於找出了他想知道的祕密。他高興嗎？請讀出他的興奮勁兒。
（生練，交流。）
師：斯帕拉捷的實驗結束了，人們對蝙蝠的探究結束了嗎？那麼，科學家們又是如何繼續研究的呢？得出了怎樣的結論？從斯帕拉捷開始，科學家們的研究有意義嗎？
（師生繼續交流。略。）
