對於大學聯考前的生物複習，有很多知識點都需要學生去理解和記憶，你知道有哪些嗎?下面是本站小編為大家整理的大學聯考必備的生物知識總結大全，希望對大家有用!
穩態與環境：
1.高血糖症≠糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用班氏試劑檢驗，因為血液是紅色的。
2.激素調節是體液調節的主要部分，二氧化碳刺激呼吸中樞使呼吸加快屬於體液調節。
3.注射血清治療患者不屬於二次免疫，(抗原加記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
4.刺激肌肉會收縮過程不屬於反射，反射必須經過完整的反射弧，判斷興奮傳導方向根據突觸或神經節。
5.遞質分興奮性遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。遞質釋放的方式是胞吐，穿越的膜層數為0層。
6.每一個漿細胞只能產生一種特異性抗體，所以人體內的B淋巴細胞表面的抗原-MHC受體是有許多種的，而血清中的抗體是多種抗體的混合物。
7.抗生素(如青黴素、四環素)只對細菌起作用(抑制細菌細胞壁形成)，不能對病毒起作用。
8.漿細胞是唯一不能識別抗原的免疫細胞。吞噬細胞能識別抗原，但不能特異性識別抗原。 9.0℃時，散熱增加，產熱也增加，兩者相等。但生病發熱時，是由於體溫調節能力減弱，產熱增加、散熱不暢造成的.。
10.抗體指免疫球蛋白，還有抗毒素、凝集素。但干擾素不是抗體，干擾素是病毒侵入細胞後產生的糖蛋白，具有抗病毒、抗細胞分裂和免疫調節等多種生物學功能。
11.寒冷刺激時，僅甲狀腺激素調節而言，垂體細胞表面受體有2種，下丘腦細胞表面受體有1種。
12.血紅蛋白不屬於內環境成分，存在於紅細胞內部，血漿蛋白屬於內環境成分。
13.人的體溫調節中樞在下丘腦，而溫度感覺中樞在大腦皮層。
大學聯考必備的生物知識生物圈
1、生物圈組成： ①、環境：大氣圈底部、水圈、岩石圈的上部 ②、生物：地球上全部的生物
2、生物圈形成：地球的理化環境與生物長期相互作用的結果，是生物與環境共同進化的產物①、光合作用的出現改變了大氣的成分②、大氣中氧氣的出現促進了生物的進化：厭氧到需氧;臭氧層的形成使生物從水生進化到陸生。
3、生物圈穩態的維持：從能量角度：有太陽能源源不斷地輸入;從物質角度： ①、生物圈在物質上能自給自足(能量能否自給自足)②、生產者、消費者、分解者形成三級結構使得物質在生物圈內迴圈利用。
③、生物圈有多層次的自我調節形成(大氣成分的調節、物種數量的調節)
4、生物圈的穩態和人類社會和經濟可持續發展的基礎：改變生產模式：原料—產品—廢料———→原料—產品—原料—產品;合理利用野生生物資源
5、生物多樣性包括：基因(遺傳)多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性。
6、生物多樣性價值：①直接使用價值：藥用、工業原料、食用、美學、仿生、科研(抗蟲基因)、②間接使用價值：主要表現為生態功能(綠色水庫、淨化空氣、地球之肺、地球之腎)③潛在使用價值：未被發現的價值
7、我國生物多樣性的概況：物種豐富、古老物種多、經濟物種多、生態系統多種多樣。①、裸子植物：銀杉②、被子植物：珙桐③、爬行動物：揚子鱷④、哺乳動物：白鰭豚⑤、活化石：銀杏
8、我國生物多樣性面臨的威脅：環境的改變和破壞(主要原因)、掠奪式地開發和利用、環境汙染、外來物種威脅本地物種(沒有天敵)
例.一枝黃花傳到一些地區，長勢瘋狂，成了這些地區的綠色災難，一枝黃花氾濫的原因是 A. “一枝黃花”屬於外來物種，進入我國後可以增加我國生物多樣性 B.“一枝黃花”成災最可能的原因是本地缺乏其天敵 C. 為控制“一枝黃花”可再從原產地引進其天敵 D.為控制“一枝黃花”應從本地尋找其天敵
9、生物多樣性的保護：①、就地保護---建立自然保護區、②、遷地保護---動物園、植物園③、加強法制教育和管理。保護生物多樣性並不意味著禁止開發利用，只是反對盲目地、掠奪式地開發利用。
大學聯考生物知識1.基因重組只發生在減數分裂過程和基因工程中，(三倍體，病毒，細菌等不能基因重組。)
2.細胞生物的遺傳物質就是DNA，有DNA就有RNA，有5種鹼基，8種核苷酸。
3.雙縮尿試劑不能檢測蛋白酶活性，因為蛋白酶本身也是蛋白質。
4.高血糖症，不等於糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗，因為血液是紅色的。
5.洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞週期。
6.細胞克隆，就是細胞培養，利用細胞增值的原理。
7.細胞板不等於赤道板，細胞板是植物細胞分裂後期由高爾基體形成，赤道板不是細胞結構。
8.激素調節是體液調節的主要部分，CO2刺激呼吸中樞使呼吸加快屬於體液調節。
9.注射血清治療患者不屬於二次免疫，(抗原加記憶細胞才是)，血清中的抗體是多種抗體的混合物。
10.刺激肌肉會收縮，不屬於反射，反射必須經過完整的反射弧(這個點昨天一摸理綜就考了)，判斷興奮傳導方向有突觸或神經節。
11.遞質分興奮行遞質和抑制性遞質，抑制性遞質能引起下一個神經元電位變化，但電性不變，所以不會引起效應器反應。
是主要的遺傳物質中的“主要”如何理解?每種生物只有一種遺傳物質，細胞生物就是也不是次要的遺傳物質，而是針對“整個”生物界而言的，只有少數RNA病毒的遺傳物質是RNA。
13.隱性基因在哪些情況下性狀能表達?...1.單倍體，2，純合子，3.位於Y染色體上。
14.染色體組不等於染色體組型不等於基因組。染色體組是一組非同元染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物。基因組為22+X+Y，而染色體組型為44+XX或XY。
15.病毒不具細胞結構，無獨立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養基無法培養，之能用活細胞培養，如活雞胚。
16.病毒在生物學中的應用舉例：①基因工程中作載體，②細胞工程中作誘融合劑，③在免疫學上可作疫苗用於免疫預防。
17.平常考試用常見錯別字歸納：液(葉)泡、神經(精)、類(內)囊體、必需(須)、測(側)定、純合(和)子、抑(仰)制、擬(似)核、拮(佶)抗、蒸騰(滕)、異養(氧)型。
