作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的《格子牆》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、嘗試創造性地運用方形盒子排列組合，感受創意或規律組合帶來的視覺美。
2、能大膽表達自己的想法，學習客觀評價同伴的作品。
3、在變廢為寶的活動中體驗動手操作的樂趣。
活動準備：
1、多媒體課件
2、幼兒製作工具：大、中、小廢舊紙盒、海綿膠、kt板、小籮筐
活動過程：
1、出示課件，啟發幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友們，你們知道這是什麼嗎？老師想聽聽你們的想法？可以放些什麼物品呢？
2、演示課件，初步感受格子牆特點。
師：格子牆的格子們，你們發現有多少呢？幼兒討論回答。師：有很多的格子。大大小小的'排列很漂亮。大大小小的廢舊盒子組合在一起，並沒有佈置滿全部的畫面。
3、欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形與現實生活中相應的事物聯絡起來。
（1）提問：你們從這面格子牆裡想到了什麼？
（2）演示課件，展示從格子牆中聯想到的事物。
4、隱性示範，幫助幼兒掌握佈置格子牆的要點，進一步展現延續想象格子牆的特點。
（1）出現小部分作品，啟發幼兒思考，這幅格子牆像什麼？格子是按規律大大小小排列。
（2）教師強調要點：從不同角度放盒子的位置，進行大小盒子組合
（3）你們從這幅畫裡看到了什麼？我看到了飛馬，我就給飛馬塗上
5、幼兒創作
（1）教師提出要求。選擇大小不一的盒子，幼兒共同合作，在kt板上進行造型組合，邀請老師欣賞，或許會提供一些好的意見，再確定，撕海綿膠，固定在板上。
（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽發揮想象，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6、展示作品，分享創作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說小組合作完成的作品。
（2）師進行小結，請幼兒將格子牆帶回教室，繼續完善軟裝飾。
