小班春天社會活動教案需要怎麼備課呢？我們不妨一起來參考下範文吧！以下是小編為大家蒐集整理提供到的小班春天社會活動教案內容，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！
小班春天社會活動教案 篇1
活動目標：
1.知道小草綠了，花兒開了，春天來了。
2.願意用完整的語言來表述自己的感受。
材料準備：
幼兒園戶外（選擇到有開花的樹邊上）。
活動過程：
一、觀察小草的變化。
1.看看草地上小草有什麼變化？（發芽，變綠了）
2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什麼感受？
3.教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什麼祕密？
4.聞聞小草是什麼味道的？
教師小結：春天來了，小草發芽了，會長出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀察春天的花朵。
1.帶領幼兒找找看看幼兒園裡什麼花開了？
2.這個花叫什麼名字？是什麼顏色的？
3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什麼變化？
4.教師小結：春天來了，很多花都開了，有的開花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
活動反思：
結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發現的，小草發芽了，花開了，在教師的引導下發現它們的變化和不同。而且孩子們還發現原來冬天的時候小草的根就在地底下，並沒有死去，到了春天就會長出來。
通過本次週末活動孩子們能關注自己周圍的環境的變化，喜歡觀察、發現問題。
小班春天社會活動教案 篇2
活動目標：
1.理解故事內容，能從故事中瞭解美麗春天的代表景物。
2.學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。
3.學會領略春天的美麗，大膽表現自己對春天的感受。
活動準備：
1.《春天在哪裡》的錄音磁帶關於故事的掛圖。
2.視訊《春天到》
活動過程：
1.導課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到沒？現在是什麼季節？誰能告訴老師？~~哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動物還不知道這個好訊息呢，來我們看看誰還不知道？怎麼來通知他們呢？
2.給幼兒展示第一張掛圖，提問：小朋友看到了什麼？他們都在幹什麼？你們想知道小動物們都在忙些什麼嗎？那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍！
3.完整講一遍《春天的電話》，讓幼兒感受理解童話故事。然後出示後面的畫圖。提問：小熊醒來後發現了哪些春天的變化？它想到要做什麼？小松鼠又發現了什麼？做了什麼？利用掛圖引導幼兒分別說出誰給誰打了電話，對夥伴說了些什麼？引導幼兒學著說故事中的對話，說出春天的特徵，簡單複述故事。
4.提示：恩~，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方，就是啊，小動物們的電話號碼都是有5個數字組成的，咱們一塊數一數好不好？
活動評析：
通過這節課幼兒基本能複述故事，講給其他人聽，並且瞭解了春天到來之後的一些特徵，只是有個別孩子不能完整表達。
小班春天社會活動教案 篇3
設計背景
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發孩子對春天無比熱愛的感情。
活動目標
1、通過踏青，並看照片，觀察、發現知道春天大自然的變化，
2、通過講述活動，感受春天的美麗
3、通過看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動，激發孩子對春天無比熱愛的`感情。
重點難點
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動準備
照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂
活動過程
一、激發匯入
1、談話激趣。
2、播放歌曲：春天在哪裡。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀鄉間的春色
1、預設問題：現在是什麼季節？請你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什麼樣的景色。
2、帶幼兒到戶外去參觀鄉間的春景。（柳樹、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、講述春天動植物天氣、人們活動的變化。
1、我們在外面發現哪些春姑娘為我們帶來了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
四、欣賞春天的變化
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）
1、老師這裡還有許多春天的美景，我們一起來看看
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀賞
3、教師總結春姑娘為我們帶來了什麼哪些禮物？（春天的變化—花開、草長、樹葉變綠、小動物（冬眠甦醒、南遷）、天氣變暖）
五、畫春天
1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫
六、唱春天
組織孩子合唱：春天在哪裡
教學反思
春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。並且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外裡面進行探索、觀察、尋找。當告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。
另外活動前的準備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板與夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。
讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以後可以自己早幼兒園裡面到處尋找春天，前前後後都能夠找。在我這樣的語言引導下，我們的孩子們並沒有出現擠在一起的現象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發現的東西，回到教室後給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園裡尋找春天、感受春天。
活動結束後我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室後，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現坐不住椅子的現象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發現呢！
小班春天社會活動教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步瞭解春天的基本特徵，感受春天的美。
2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。
3、激發幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。
2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動過程：
1、談話：春天有什麼變化？春天的美體現在哪些地方？
2、欣賞歌曲《春天來了》並討論：歌曲中的春天是什麼樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子；幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片，貼上到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。
效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。
小班春天社會活動教案 篇5
【活動目標】
1、初步學會使用相機，瞭解多媒體的功能。
2、感受、欣賞春天的美景，觀察並發現春天的特徵。
3、能注意愛護環境，與同伴友好相處。
【活動準備】
兩個小朋友一隻相機;在幼兒園一角佈置春天的景象。
【活動過程】
一、開始部分。
放音樂《春天再哪裡》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。
提問：你在歌曲裡聽到了些什麼?
小結：歌曲描寫的是春天，春天裡有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什麼方法把歌曲裡的美麗春天展示出來呢?
幼兒討論。(踏青、用相機拍攝)
教師出示相機，演示介紹相機的簡單用法，首先要對準你要拍攝的鏡頭，然後按下按鈕就可以了。
二、基本部分。
1、在幼兒園內尋找春天。
(1)師：今天我們就去找找春天，看看春天是什麼樣子的?請你把你看到的春天用相機拍下來，一會兒我們一起來分享你們眼中的春天。
(2)幼兒兩兩結隊尋找春天的足跡。
(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)
2、我眼中的春天。
把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示，請拍攝的小朋友講講你拍的是什麼。
三、結束部分。
師：今天我們一起在幼兒園裡尋找了春天的足跡，用相機把春天的美麗景色拍下來。然後通過電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩豔麗、形象生動的畫面和悅耳動聽的音樂展示給大家。
