作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的讀書活動班會課教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書活動班會課教案1
一、教學目標：
1、交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。
2、總結讀寓言故事的方法。
3、讓學生真切感受到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。
二、教學重點、難點：
交流中體會到讀書的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。
三、教學準備：
1、師：①佈置黑板②多媒體課件
2、生：①仔細閱讀《伊索寓言》②認真做好讀書筆記。
四、教學活動：
（一）、我會演5分鐘
1、故事匯入：演一演
你知道這個故事的名字嗎？《蟬和和狐狸》
你知道這個故事選自哪部書嗎？《伊索寓言》
2、簡介伊索及《伊索寓言》
1、通過閱讀和結合自己蒐集的資料，請學生簡要介紹伊索和《伊索寓言》。
2、（課件出示）小結、過渡。
伊索，生活在公元前6世紀的希臘，是世界上最著名的寓言家，被後人譽為“寓言之父”！相傳伊索原來是奴隸，後來獲得自由，他善於講寓言故事，諷刺權貴，終於遭到殺害。
所編寓言經後人加工，以詩或散文的形式發表，成為現在流傳的《伊索寓言》，被譯成多國文字流傳。
（二）、我會讀10分鐘
今天我們師生一起來讀《伊索寓言》。
1、翻開《伊索寓言》目錄，讀讀題目，說說你發現了什麼？（故事中的人物大都是動物或與動物打交道，出現的頻率最多的如：狼、獅子、狗……牧人、漁夫……古希臘神話中的神）板書：[角色：動物、人類、古希臘神話中的神]
2、議一議，說說這些故事的結構特點。板書：[結構特點：先講故事，再點明寓意]
3、藝術特色：運用擬人化手法
運用對比突出主題
小結：作者借這些形象來傳達某種思想、道德意識或生活經驗。
（三）我會講10分鐘
指名講故事
生評價
總結：讀書三境界：
板書：會讀：不會筆墨不讀書，是自己的書可以在書上做批註，寫感想；如果是借的書，充分運用積累本。
會講：生動流利
會演：形象逼真
（四）深化主題，突出：“我讀書、我快樂”（10分鐘）
1、交流《課外閱讀記錄卡》
2、成果展示。將讀書卡貼在後面園地裡，在全班展示。
3、名人談讀書，出示讀書名言
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
書籍是全人類的營養品。——莎士比亞
熱愛書吧——-這是知識的源泉！——高爾基
4、我談讀書，談一談在讀書過程中你體驗到的快樂。
（五）作業：
一、小組合作，演一演自己喜歡的寓言故事。
二、推薦閱讀《愛的教育》（用時一個月），完成不少於３００字的`讀後感。
讀書活動班會課教案2
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積澱文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動時間
20xx年9月-20xx年12月
四、活動領導小組：
組長：林春燕、謝文香組員：各中隊輔導員、全體語文老師
五、活動主題：
我讀書，我閱報；我成長，我快樂。
六、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好牆報，適當佈置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設定些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀後感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。
3每個班級利用教室後書櫃建立圖書角。（圖書一是師生捐贈圖書；二是每班每星期到圖書室借二十本。）
4、利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”。
七、讀書活動的落實
1、做好讀書筆記簿
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳
句集錦、心得體會等欄目。
（2）每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，並管理班級圖書並做好同學借書還書的登記工作。
2、舉辦讀書競賽：
1、以班為單位，組織學生積極開展關於讀書活動的各類競賽或專題活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書徵文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
2、評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發獎章，激發學生的讀書興趣。
3、師生讀書心得評選活動。
4、讀書讀報知識競賽活動。
讀書活動班會課教案3
活動目標
1．閱讀圖書，熟悉讀本內容，能準確指讀書中的句子。
2．圍繞圖畫和文字，結合自身經驗，進行主題討論。
3．在討論中進一步豐富讀書的知識，認識讀書的意義和作用，培養積極的閱讀情感。
活動過程
1．教師示範指讀圖書上的文字，孩子模仿跟讀。
2．讀完文字後，結合每頁圖畫，師生做如下交流：
小姑娘在給誰讀書?在哪兒讀書？你覺得她讀的是什麼書？
她為什麼要讀給媽媽(爸爸、奶奶等)聽？媽媽(爸爸、奶奶等)為什麼不自己讀呢?
媽媽聽了心裡是什麼感覺？媽媽可能會對小姑娘說什麼？
如果是你，你還會給誰讀書？在哪兒讀？讀什麼書？這樣做會有什麼結果？
討論涉及到如下內容：
關於讀書的物件：除了書中提到的人物以外，孩子們還想給哥哥姐姐、鄰居家的爺爺、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次來講安全知識的消防員叔叔、家裡的鸚鵡……
讀書的地點：孩子們提到書店、老人院、公園、院子裡、圖書館……
讀書的內容：有英語、故事、兒歌、童話……
為什麼給他們讀：媽媽上班很辛苦、婆婆眼睛看不見字、鄰居家的爺爺不認識字、老人院的奶奶很孤單、爸爸要檢查我學到本領、妹妹不認識字、朋友沒有聽過這個故事、消防員叔叔教給我們很多知識對我們很好、我想教鸚鵡學本領……
他們為什麼不自己讀：“太累了”、“不認識字”、“看不見”、“身體不好不能出去買書”、“我的聲音很好聽”、“我會邊表演邊講故事”……他們的感覺如何：“故事很好聽”、我“很有本領”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厲害了”、“小朋友真有愛心”、“這本書不錯我也去買一本”……“我還要給他們讀書”、“我想多買一些書”、“我以後還要把更難的書教給妹妹”、“我明天把我的書帶來幼兒園給大家看”、“我自己學了很多很多知識”、“我也想去老人院給他們表演講故事”、“我想把自己畫的分享閱讀書送給孤兒院的小朋友”、“他們看我會讀書、愛讀書，都特別高興，總是誇我”、“我也覺得自己特別能幹”……
活動小結
孩子們通過討論，瞭解了讀書對於自身、家人、朋友和社會的意義，特別是從情感上真正認可讀書的價值，併為自己設定不同的讀書目標。我把孩子們關於讀書的討論以及他們各自的閱讀理想記錄下來並張貼在教室中。後來圍繞孩子的閱讀理想組織各種活動，如“好書推薦會”、“為孤寡老人送故事”、“我是小老師”、“我的閱讀檔案”等活動，讓孩子們體會成為“讀書人”的樂趣，體會自己作為“讀書人”帶給別人樂趣時的成就感。
讀書活動班會課教案4
一、活動目標
1、有感情地、富有童趣地，用輕鬆有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現讀書郎活潑天真的形象。
2、培養自身勤奮學習的精神，明確學習目的。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境、培養音樂節奏感，發展表現力。
二、活動重點
1、掌握本課較密集的節奏。
2、正確唱好下滑音、倚音和襯詞。
三、活動準備
PPT課件，黑板，打擊樂器等。
四、活動過程
（一）活動匯入；
1、學生聽音樂，律動進教室。
2、師生問好。
（二）1、師：同學們，每天清晨，我們揹著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園裡上學，學知識，同學們，你們讀書是為了什麼？
生：為了考大學。
生：為了孝敬爸爸媽媽。……
2、師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱裡，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。
3、師：他們穿的破爛，經常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。
生：我覺得我們現在真的是太幸福了。……
4、師：他們讀書是為了什麼呢？
生：欣賞《讀書郎》。
5、師：舊社會的孩子讀書是為了什麼？
生：為了自己能夠翻身，有出息。
生：為了不受地主欺負。
（三）學唱歌曲。
1、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。
2、生學唱"小嘛小兒郎"，"進學堂"。
3、師範唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞。
4、學生跟琴唱第二段歌詞。
5、師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應該用怎樣的情緒、什麼聲音演唱這首歌？
生：天真，活潑的情緒唱。
6、師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。
生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。
（四）跟著音樂伴奏唱《讀書郎》。
（五）展示與拓展。
1、師：我們學了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找夥伴結成小組，根據自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。
2、學生按小組展示。
（1）小組邊唱邊動作表演。
（2）小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。……
3、師：現在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！
多媒體出示，學生欣賞合唱版的《讀書郎》
讀書活動班會課教案5
一、主辦單位：
圖書館
二、活動物件：
全院教職工及學生
三、活動時間：
20xx年4月23日—5月27日。
四、活動主題：
“讀書豐富人生，知識創造財富”
五、活動領導小組：
組長：張
副組長：林
組員：吳
六、指導思想：
為了深入落實學院“建設骨幹學院文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能出發，通過豐富多彩的讀書活動，讓師生通過品讀中國的經典文學作品，瞭解祖國的語言文化，增強民族文化的認同，提高自身的人文素養，傳承和弘揚優秀文化傳統，激發民族自信心和自豪感;引導讀者多讀書，讀好書，讓讀書成為習慣，讓書香盈滿校園。
七、活動目標
營造熱愛讀書的良好風氣，讓廣大讀者養成良好的讀書習慣。
促進師生會讀書、會學習，逐步形成具有湖南科技職業學院學院特色的校園文化。
八、活動內容：
1、讀者簽名活動：
開展以“走進閱讀世界，共享閱讀快樂”為主題的讀者簽名活動。
活動時間：20xx年4月23日下午。
活動地點：雨花校區圖書館一樓及暮雲校區圖書館一樓
2、優秀讀者評選活動
根據讀者在上一年度(20xx年5月20日——20xx年5月20日)借書量的統計，對這期間利用館藏文獻冊次最多的讀者(教工前5名，學生前10名)給予一定的獎勵。
活動時間：暫定20xx年5月23日。
與會人員：部分領導及獲獎者代表
3、開通移動圖書館試用活動
使用移動圖書館讀者將可以不受校園網IP的限制，移動圖書館已解決校園外無法閱讀校內資源的問題，所以現在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕鬆訪問校內資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟體平臺，它是對效能優良的圖書館整合管理系統、ILASS系統、數字圖書館資源、一站式搜尋系統、文獻傳遞系統等應用系統服務的高度整合，系統具有強大的應用服務能力。移動圖書館可實現館藏查詢、續借、預約、掛失、到期提醒、熱門書排行榜、諮詢等自助式移動服務。同時，可閱讀時事新聞、熱門雜誌、每天報紙、以及聽書和學術視訊。
4、“閱讀無限、還書免責”活動
學院圖書館作為一個資源共享的公共服務視窗，裡面多種多樣的圖書為大家提供了知識，帶來了歡樂。由於各種原因，部分讀者可能還沒及時歸還到期的圖書，為了讓滯留的圖書重返圖書館，方便其他讀者的使用，圖書館將開展“閱讀無限、還書免責”活動。圖書館將在主頁和校園網上公佈目前已經超期仍沒有歸還書籍的讀者名單及相關資訊。讀者只要在20xx年5月3日來我館歸還圖書，無論超期多久，圖書館都將免收圖書延誤費。希望通過這次活動，回來的不僅僅是圖書，更是一種文明的體現和誠信的迴歸。
活動時間：20xx年4月23日—5月3日
5、世界讀書日精品圖書推薦
在圖書館主頁上釋出世界讀書日精品圖書推薦清單。
6、“你的眼光，我的選擇”採書活動
開展“你的眼光，我的選擇”圖書薦選活動，開展讀者選書，圖書館購書活動。活動中讀者所需要的圖書，圖書館將第一時間到新華書店現場採購，以及時滿足全校師生員工學習和教研對圖書資源的需求。
活動時間：20xx年4月23日—5月27日
7、“最美圖書館”攝影比賽
活動主題：最美圖書館
活動內容：通過攝影鏡頭捕捉校園圖書館中的人、物、事，真實的反映校園閱讀文化。可以是常被人忽略的圖書館某個角落，可以是你心中最美的讀者，可以是辛勤工作的圖書館員，可以是散發著濃濃墨香的書冊，把你認為心目中有關最美圖書館的一切用相機記錄下來發給我們。
活動要求：
1、參賽作品為個人作品，要突出主題，體現教育意義，作品表現風格不限。
2、參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張)，黑白、彩色不限，數碼作品必需是JPEG格式、作者必需儲存原稿。
3、不得抄襲和盜用他人作品。
提交方式：
1、將作品(JPEG格式)以郵件傳送到。
郵件主題註明(系部、班級、學號、姓名)
2、將照片實物交至暮雲圖書館一樓採編室李老師處，照片後面註明(系部、班級、學號、姓名)
評獎：一等獎一名，二等獎二名，優勝獎三名。
活動時間：20xx年4月23日—20xx年5月20日
活動地點：暮雲校區圖書館
8、“書庫尋寶”比賽
活動形式：參賽者按比賽要求和規則到圖書館書庫找到指定書籍中的書籤。
報名方式：全體師生讀者，以個人為單位，到雨花或者暮雲校區圖書館報名，報名截止時間：20xx年5月14號上午11點。
活動流程：活動組織方在指定的書籍中新增書籤，由參賽選手根據書目名稱，通過圖書館檢索裝置等方法找到指定書目，在規定時間內找到最多者勝出。
評獎：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
活動時間：20xx年5月15日下午3點，(星期三)
活動地點：圖書館。
