課外閱讀教學，是學生語文學習的重中之重，對語文素養的養成，語文學習能力的培養至關重要。以下是“高中語文課外閱讀教學”希望能夠幫助的到您！
為了拓寬高中學生的知識面，為他們開啟一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，並且讓每一個學生都好讀書、會讀書，養成熱愛讀書的好習慣，因此在高一年級開設語文課外閱讀校本課程。希望藉助這次活動能讓學生陶冶情操、獲取真知、樹立理想，努力打造書香班級。我們高一語文組結合本校實際制訂了課外閱讀校本課程實施方案。
一、閱讀宗旨：
閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。能使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧，吸收人類優秀文化的營養。能讓學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
二、閱讀目標：
把課內的內容延伸到課外，指導學生讀書，提高學生的自學能力，讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和做讀書筆記的好習慣。讓學生在書香伴隨下成長。
三、閱讀實施過程：
1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀
為了保證讓學生有時間讀書，有足夠的書讀，我們高一年級組將合理利用每週的大堂時間，根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，指導學生進行課外有效閱讀。並提倡在班級裡設立“班級圖書角”，再發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班裡圖書角，在本班範圍內“互通有無-----資源共享”，再加上學校閱覽室的圖書資源，這樣學生閱讀的圖書問題就得到了解決。
2、推薦適宜讀物，教會學生有的放矢
（1）高中課業負擔沉重，時間有限，在學校看長篇小說不太現實，所以提倡學生多看一些短篇文學作品以及報紙、雜誌。如：
《中華讀書報》、《讀者》、《意林》、《青年文摘》、《青年博覽》、《中華文摘》《中國校園文學》等。
(2)從時間上考慮。每週一節閱讀課，寒、暑假時間長可安排多讀些文學名著等。
3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀
要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。因此先教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱：比如：（1）看見了題目你想到些什麼? （2）讀後你知道了什麼? （3）你還有哪些不明白的問題? 要求學生做到眼到心到。教師巡視的`過程中注意檢查讀書情況，督促學生養成良好的讀書習慣。讀後要針對上面的問題，及時開展讀書彙報活動，激發學生閱讀的興趣，促進學生讀書質量的提高。各語文老師要提倡學生寫讀書筆記，可做摘抄、編提綱、寫體會。
4、汲取豐富營養，引領學生學會積累
要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生從書中吸取營養，學會積累。俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對於學生做好讀書筆記，我們也要明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以寫讀後感為主。
5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恆
在讀書期間開展豐富多彩的活動。如每節閱讀課開始，語文老師可以嘗試讓學生輪流把閱讀收集的名人名言、格言警句、新人新事作為內容，上講臺口頭交流，與其他同學對話，培養學生膽量，提高他們口頭表達能力，也促使他們更好地去閱讀書刊。還可以開展一些“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”、“我愛讀書演講比賽”等以激發學生的閱讀興趣，鞏固閱讀成果。
課外閱讀對學生世界觀的形成具有重要意義，是解決學生負擔過重的重要手段，是開發學生智力的有效措施。讓我們在學生中有效地開展好課外閱讀活動，在讀中積累，在讀中完善和提高，讓閱讀成為學生學習的一種習慣、一種動力、一種人生的財富。
