《論語》的產生、發展和演變的過程不同於現代教材,體現出傳統教材演變的獨特路徑。鑑於這種特點,我們以“教本”來命名之。下面是小編為您整理的關於論語的200字讀後感，希望對您有所幫助!
首先，文學是語言的藝術，語言使用的恰當與否，會直接導致文學作品的成敗。早於《論語》的《尚書》等著作，語言雖莊重渾厚，然其斧鑿痕跡頗重，不適合大眾閱讀和傳播。
《論語》因為基於了口頭語，兼收了古文特點，把兩者融二為一，使其雖與我們隔了上千年的時光，讀起來仍然朗朗上口、雋永有味。
讀《論語》，時間概念模糊了，我們彷彿有身臨其境的感覺。那個老人的親切睿智，那群學生的坦率可愛，統統躍然紙上、呼之欲出。
論語讀後感200字二《論語》以語錄體的形式，記載了孔子及其弟子們的言行，說理深入淺出、言簡意賅。通篇以當時的群眾語言為基礎，兼借書面語言典雅精粹之風格，在先秦諸子散文中獨創一體、自成一派。
《論語》雖非純粹的文學作品，然其大量文句卻逐漸演變成了格言、成語和典故，至今仍然保持著強盛不衰的生命力，充分說明了它有強大的思想內涵和鮮明的文學特色。本文擬從語言使用的靈活性，塑造人物形象的飽滿性和記敘事情的洗練性三方面入手，對《論語》一書的文學特色作一淺析。
論語讀後感200字三我不知道大家是怎樣看“中庸”這兩個字的。或許在現代漢語中它含有一些貶義的成分。但《論語》中所說的'中庸，或者說我這裡所說的中庸，卻不是那個意思。子曰：“中庸之為德也，其至矣乎!民鮮久矣。”(《論語》雍也第六)。其中的中庸，指的是：“對人處事採取不偏不倚、調和折衷的態度”(金山詞霸高階漢語大詞典)。
個人覺得，還可以推而廣之，將中庸解釋為：不走極端，尋找矛盾雙方之間的平衡點。應該說，這是貫穿整部《論語》的一個重要思想。我們不妨看幾個例子。
論語讀後感200字四暑假裡我讀了《論語》這本書，收穫很大。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一本書。孔子是春秋時期魯國人，名丘，字仲尼，是偉大的思想家、教育家和儒家學派創始人。相傳有弟子三千，賢者七十二人。《論語》裡流傳最廣的幾句話有“三人行必有我師”、“知之為知之，不知為不知是知也”、“溫故而知新”等。我最喜歡的是“溫故而知新”這句話。這句話的意思是溫習學過的知識，能夠學到新的知識。
我覺得很有道理，在我自己的學習經歷裡就能找到很多這樣的例子。比如上學期語文期末考試，雖然我的基礎部分全對，但是媽媽還是讓我在暑假裡重新默了課後詞語，讓我又發現考試題中成語填空的其他答案;又比如我做過的數學題，在重新做的時候，我又發現了其他的解法。所以，我覺得“溫故而知新”是一種很好的學習方法，我要多多運用。
