一、教學設計
1、話題：numbers
2、課題說明：本案例是結合pep教材第二冊第三單元b和c兩部分的內容編寫的。主要讓學生在已學數字單詞one到 fifteen的基礎上掌握sixteen到twenty五個數字單詞。把數字放到句型how you have? i have…中去操練，既鞏固單詞，同時也學會用此新句型詢問別人有多少物品。在教學中我還加入了復活節的有關知識，這是為了讓學生在一定的語境中鞏固所學知識，瞭解西方文化，拓展他們的文化視野。
3、課時說明：40分鐘本文由一起去留學編輯整理。
4、學生情況說明：本案例適合國小三年級學生，班級人數約45人。
二、teaching plan (教學詳案)
課題名稱:how many?
教學目標:
1、能聽、說、認讀16-20的數字單詞，並能在日常生活中使用;
2、能聽懂、會說how many…do you have? i have…, 並在實際情景中運用;
3、瞭解西方復活節(easter)的有關知識。教學重點:數字單詞16-20的聽、說、認讀。
教學難點:單詞eighteen和twenty的發音，句型how many…do you have? i have….在實際情景中的運用。
課前準備:教師準備本課用詞卡和圖卡、一套多媒體課件、一個兔子頭飾、一籃彩色小巧克力蛋，一個自制的金色五角星，一個皮球、一張翻動式數字片、一套射飛鏢活動用具、一個裝有鉛筆的筆盒、骰子若干個、學生每人一份的調查表和一套16-20的單詞卡片。學生自備文具用品若干。
板書設計:(課前寫在黑板上)
how many eggs do you have?
group 1
group 2
group 3
group 4
step 1 warming-up / revision (熱身/複習)
1、greetings and free talk. 教師戴上覆活節兔子的頭飾，提著一籃子彩蛋，向全體學生作自我介紹:hello! i’m easter bunny. i’m from american. nice to meet you. 然後走向幾位學生,問幾個問題:what’s your name? where are you from? how are you?等。boys and girls,the easter sunday is coming.簡單向全體學生介紹一下復活節easter和easter egg。並說明將把彩蛋獎勵給課堂表現好的同學。最後獲得彩蛋總數最多的組，將得到一顆金色五角星。(全班分為四個大組)
2、let’s do(book 1,unit 6).“show me 1 and me 3 and 4….”(課件提供節奏和動畫，教師和學生一起邊說邊做動作)
3、let’s do math.(課件出示一系列算式，如4 7=?3 9=?……。教師問:what’s four and seven?....讓學生用英語說出和是什麼。複習單詞eleven到fifteen。把彩蛋獎勵給答得又快又好的學生，以下環節都注意適時適當的獎勵。)
4、sing a song “ten little candles dance”.(課件提供歌曲和動畫，教師和學生一起邊唱邊做動作。)
step 2 presentation (新授)
1、當學生唱完上面這首歌后，教師問:how many candles can you see? 學生答:ten. 接著螢幕上又跳出6支蠟燭。教師問:how many candles can you see now? can you answer according to the pronunciation of the word fourteen? (你能根據fourteen的發音來回答嗎?給學生一點提示) 有學生答:sixteen. (教師點選課件，螢幕上跳出sixteen這個單詞，並伴有拍手聲) 教師:great! you are right. sixteen, we can see sixteen candles now. this is for you.(獎勵答對的學生)引導學生回答:six and ten is sixteen. 教師出示詞卡帶讀，一小組開火車讀。教師注意糾正發音。
2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分別由7 10及9 10引入。
3、課件出示一幅風箏圖。教師:spring is coming. many people like to fly kites. look! how many kites can you see? let’s count. one, two,…當數到最後一個18時，有的學生會發/’eit’ti:n/。這時教師強調eight的發音是/’ei’ti:n/, 與前面教的三個數詞在發音和構詞上都有區別。同時出示翻動式數字片比較16-19四個數字單詞的異同。教師出示詞卡帶讀，然後一小組開火車認讀這四個單詞。
4、教師拿出一個皮球，說:look! what’s this? oh, it’s a ball. i can bounce the ball. now, i will bounce it, please count! 教師拍球，學生數數，數到20，故意把球拍丟了。問學生:how many times did i bounce? 教學twenty。教師出示詞卡帶讀，學生開火車讀，教師注意糾正發音。
5、教師拿出一隻筆盒搖一搖，說:i have some pencils. guess, how many pencils do i have? 讓學生猜，然後請一個學生上來開啟盒子數一數。教師和學生一起數:one, two,…oh, twenty pencils. i have twenty pencils. 帶讀i have…這個句子。然後問學生:how many pencils do you have? 學生根據實際情況回答。(教師可提示)
6、課件出示一些畫有不同數量物品的圖片，如球、鋼筆、小船等。教師問:how many balls do you have?並帶讀多遍。讓學生從中隨意挑選一樣物品向教師提問:how many…do you have? 教師根據畫面回答:i have….再讓學生兩人一組互相問答。
step 3 practice (練習)
1、let’s play. 教師讓一個學生上臺根據指令做出相應的動作，如:bounce 20 times. jump 18 times. 教師示範後，再讓學生髮令，每組派1人依次進行比賽，其他學生為他/她數數，教師計時，最先完成者可贏得5個彩蛋。
2、射飛鏢遊戲。飛鏢靶上貼著五種水果的圖案，每張圖案背面分別寫上16-20的數字單詞。請學生上來射飛鏢，取下射中的那張，並用口形讀出背面的單詞，但不能發出聲音，下面的學生根據他/她的口形猜單詞，並快速出示該詞卡，猜對人數最多的一組可獲5個彩蛋(作為分數暫記在黑板上相應格子中)。
3、課件出示畫面:小紅帽急著要過河到對岸生病的外婆家送點心，小河上只有五隻烏龜。她想讓烏龜幫忙，踩著它們的背過河。但是烏龜們要她猜出它們各自的年齡才讓她一步一步過河。範圍是16-20歲。你能幫助小紅帽嗎?教師依次指著烏龜問:how old is it? 請學生在上來回答的同時點一下這隻烏龜，如果猜對，它會說:cool! 同時小紅帽可以跨上它的背。反之，它會說:try again! 獎勵猜對的學生一個彩蛋。直到小紅帽順利過河後說:thank you! 遊戲結束。
