作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編為大家收集的24時計時法的教學設計優秀,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教學內容:
義務教育課程標準實驗教科書52頁內容。
教學目標:
1、知識與能力
在認識年月日的基礎上,進一步學習24時計時法,並用24時計時法來表示時刻,在能力上要求學生能夠對知識進行遷移,培養善於思考、發現的能力。
2、過程與方法
通過觀察,並結合日常生活中的熟悉場景,認識24時計時法。3.情感、態度與價值觀
讓學生意識到時間的寶貴,培養學生珍惜時間的意識。
教學重點:
24時計時法的意義教學難點:
24時計時法與普通計時法的互化。
教學突破:
利用多媒體教學手段,增大課堂的容量,將抽象知識形象化,結合日常生活中的例子,加深學生對24時計時法的理解和應用。
教學準備:
鐘面模型、卡片、多媒體課件。
教學過程:
一、創設情境,調動學生已有的知識經驗,引入新課。
1、今天老師給同學們帶來了一位老朋友,(課件出示圖片)
2、話說一天豬八戒收到了一張請柬,開啟一看,(課件演示)茲定於6月10日7時在瑤池舉行蟠桃宴,請天篷大元帥屆時光臨!
王母娘娘6月9日
3、原來是王母娘娘要請他赴宴。這下可把他樂壞了,第二天天還不亮,他就一個骨碌爬了起來,匆匆趕往瑤池去赴宴,可是他從早上一直等到晚上7時,瑤池的大門才姍姍開啟。
4、這是怎麼回事呢?
5、請柬上的時間該怎麼修改呢?(課件演示:晚上7時)
6、一天中原來有兩個7時,那一天中還有兩個幾時呢?(學生回答)
7、下面我們把同學們說的這些時間按先後順序排一排。首先要先弄清楚一天是從什麼時候開始的,誰知道?(學生回答)
大家都見過這個場面嗎?(課件出示春晚倒計時場面)這是年三十的晚上春晚倒計時的場面,當時針和分針同時指向12的時候,舊的一天結束了,新的一天開始了。
8、利用活動鐘錶熟悉普通計時法,豐富感知。
(播放活動鐘錶課件)夜裡的12時就是一天的開始,接下來就是
凌晨1時,凌晨2時……。夜裡12時,這一天就結束了,新的一天又開始了。
(設計說明:學生在此之前,學習了鐘錶的初步認識,只會讀鐘錶上的時刻,以及時、分、秒之間的簡單換算,通過調查瞭解到,大部分學生生活經驗比較匱乏,只會讀表,對普通計時法、一天24小時等不太瞭解或一知半解,而這些又是學習24時計時法所必備的'。所以在這節課一開始我先安排這樣一個環節,喚起生活經驗,加深學生印象。為後面的學習做好鋪墊。)
二、引導探究、充分利用學生生活經驗感悟24時計時法。
1、老師把剛才的時刻都記錄了下來,請看:(出示課件)
2、這種計時法在我們的日常生活交流中,經常用到,我們就叫它普通計時法。普通計時法用1時到12時來表示時間,前面必須要加上凌晨、早晨、中午、下午、晚上等時間詞,老師覺得用普通計時法來表示時間有點麻煩,並且前面如果掉了時間詞的話,就會出錯,就像剛才的請柬一樣。那我們能不能發明一種簡明易記,又不易出錯的計時法呢?我們乾脆不要前面的時間詞了,夜裡的12時,是一天的開始,我們就叫它0時,接下來就叫1時、…12時,那下午1時叫什麼呢?對,接著12往下數,13、14……。24時。(課件演示)
3、同學們真了不起,數學家們也是這樣想的,用0-24時來表示一天的時間,這種計時法,就叫24時計時法。
4、24時計時法是怎樣來計時的?
下面我們一起來感受一下一天的時間,(出示課件)(通過活動鐘錶來感受一天的時間。)夜裡12時,也就是24時計時法的0時,新的一天開始了,接下來是1時、2時………。12時。接著走第二圈,13時、14時……………。24時。一天結束了。
下面我們再來一起感受一遍一天的時間,請同學們邊看鐘表邊做動作來表示這時你在做什麼。
5、想一想剛才在一天的時間裡,時針一共走了幾圈?共多少小時?(板書)所以人們才發明了24時計時法。
6、那一天為什麼有24小時呢?這是有科學道理的,請看:(出示課件:地球的自轉)
7、小組探究,解決問題。
(1)撥一撥:在鐘面模型上從0時撥到24時,邊撥邊讀出每個時刻。
(2)填一填:用24時計時法填寫鐘面外圈的時刻。