活動目標
1、不受物體排列形式、空間大小的影響,正確判斷6以內數量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結果。
活動準備:
1、幼兒認識過6以內的數,已經具備判斷5以內數量的能力幼兒認識菊花。
活動過程:
一、菊花真美麗。
教師出示菊花,引導幼兒觀察:這是什麼花?它是什麼顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?
二、誰要菊花。幼兒目測並介紹自己的方法,引導幼兒用以前學習的目測方法,先看聚在一起的幾隻小動物,再接著數完其他的動物。
1、教師:今天有許多小動物都想要菊花,看它們是誰?
2、教師:你能用很快的方法看出小動物有幾隻嗎?
3、幼兒自由點數各種動物的數量,教室重點觀察幼兒的點數方式,發現不同的數數方法。
教師:誰來介紹一下你使怎麼數的?比比誰的方法數得又快又正確。
教師:原來小動物分成兩組排隊,我們在數的時候可以先目測上面或下面的一部分,然後再接著數完全部,這樣數起來就又快又準確了。
教師引導幼兒通過各自不同數數方法的比較,瞭解先目測部分再接著數完全部的方法既快又準確。
三、菊花送給誰。鞏固對6以內數量的正確感知。
教師:菊花要和數量最多的動物一起玩。菊花應該送給誰呢?
請幼兒觀察畫面中每種動物的數量,找出最多的動物,並將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花,引導幼兒說出理由。並用語言講述:這種動物是幾隻,他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。請幼兒觀察畫面,用目測的方法數出每組物體的數量,並給數量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。請幼兒根據卡片上一面實物的數量,在卡片的另一面印數字。
3、水果豐收。請幼兒先將實物卡片按數量進行排列,擺放在分類盒中,然後再插上數字卡片。
五、評價幼兒操作活動。請幼兒講述自己的操作過程和結果,重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
中班數學:老奶奶的服裝店
一、活動目標:⒈在幫老奶奶找鈕釦的情境中,按2個特徵辨別圖形、嘗試看標記圖釘鈕釦,感受數量的序列。
⒉能夠遵守操作規則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結果。
二、 活動準備:
教學材料:奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料:無鈕釦的.服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特徵的正方形(長方形、三角形、圓形)的鈕釦若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程:
㈠圖片匯入活動,引發興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,願意嗎?
㈡幫老奶奶找鈕釦(按兩個特徵標記分類)
⒈鞏固按2個特徵辨別圖形。
——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什麼?(鈕釦)
——真的,衣服上還沒有鈕釦呢!各種各樣的鈕釦混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們願意來幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標誌):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什麼樣的鈕釦?紅色的什麼形狀的鈕釦?這個可以嗎?為什麼?
——小結:對!看到這兩個標誌就是要找紅色的圓形的鈕釦,兩個特徵要求都找對才能放進去。
⒉第一次操作:按兩個特徵找鈕釦。
——等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的鈕釦?”然後輕輕再邊找邊說:“我找到的是什麼顏色什麼形狀的鈕釦?”最後數一數你找到了幾顆鈕釦?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦!)
——教師巡迴指導,提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然後開始集中交流:你找到了幾顆什麼樣的鈕釦?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)
個別關注:××你找的是不是紅色的三角形鈕釦呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的鈕釦拿走哦!這是你要找的鈕釦嗎?)
㈢第二次操作:按量的多少進行正逆排序。
⒈手口一致點數。
——咦!你們的鈕釦上有什麼?(圓點)
——哎呀!××看得真仔細,這圓點是鈕釦穿線的洞洞,拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊?
都是×個嗎?再數一數其他鈕釦吧!
把洞洞最多的鈕釦,找出來!拿最少的讓我看看?
⒉幫老奶奶釘鈕釦(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到鈕釦了,她可真高興!願意幫她把鈕釦訂到衣服上嗎?從哪裡開始釘?怎樣訂鈕釦呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。
——(出示4至8):奶奶在這裡告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這麼認真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)
——老師小結:上面是4,表示是四個鈕釦洞洞,下面是8表示8個鈕釦洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂鈕釦的要求,再把鈕釦倒出來擺一擺,想清楚就可以訂鈕釦啦!
老師巡迴關注:孩子能否按圖示、按序訂鈕釦。
——展示個別,集中評價:
這件衣服的鈕釦是誰訂的?這裡,奶奶的要求是:鈕釦上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是鈕釦的隊伍排錯了,要改一改!
㈣
——你們真能幹,不僅幫老奶奶找到了鈕釦,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們去他的服裝店賣衣服哦!”你們該說什麼呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放鬆放鬆吧?跟老奶奶、還有老師們說什麼呢?
富幼兒有關排序的經驗。