七年級歷史期會考試遇到難題要冷靜思考，來做份七年級歷史期中試題鞏固歷史知識吧。以下是小編給你推薦的七年級歷史第一學期期會考試試題及參考答案，希望對你有幫助!
第Ⅰ卷
1、暑假是外出旅遊的好日子。假如你已經去過出土我國最早人類的遺址，那麼你能告訴我，它位於哪個省嗎?( )
A.廣東 B.湖南 C.雲南 D.陝西
2、下列選項中，不屬於山頂洞人和北京人共有特點的是( )。
A.燒烤食物 B.製造和使用打製石器
C.共同勞動並共同分享成果 D.懂得人工取火
3、促使原始人過定居生活的主要因素是
A.學會了建造房屋 B.自然環境的改善 C.原始農業的發展 D.人工取火的實現
6、中國人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了( )。
A.中國人善於想象
B.華夏族是由不同部落融合而成
C.中華民族的銳意進取精神
D.中華民族的團結友愛傳統
7、“華夏子孫齊參拜，脈血勝於清水濃”。每年清明節總是有很多海內外同胞到陝西某縣祭拜“天下第一陵”，你知道他們祭拜的中華民族的“人文初祖”是誰嗎?
A.黃帝 B.炎帝 C.堯 D.舜
8、俗話說：“洪水無情”，在我國遠古時代，曾經發生了很大的水患，造成了巨大災難。此時，有一位英雄人物，花了十三年的時間，三過家門而不入，終於治好洪水，造福人民。你能說出他是誰嗎?( )
A.黃帝 B.堯 C.舜 D.禹
9、世襲制代替禪讓制的標誌是( )
A.黃帝打敗炎帝 B.堯讓位給舜
C.舜傳位給禹 D.禹傳子，家天下
10、我國最早建立軍隊、制定刑法、設立監獄是在( )
A.夏 B.商 C.西周 D.東周
11、夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是( )
A.建國者沒有打好基礎 B.不注意與周邊少數民族的關係
C.最後一個國君暴虐殘酷 D.內部發生嚴重的叛亂
D、分封推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展
13、夏商西周時期高高在上的奴隸主為了統治廣大的平民和奴隸，採取的兩種主要手段是：( )
①暴力鎮壓 ②實行分封制 ③禮儀教化 ④實行宗法制
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
15、戰國七雄中，由晉國分裂而成的三個國家是( )
①齊國 ②楚國 ③燕國 ④韓國 ⑤趙國 ⑥魏國 ⑦秦國
A.①②③ B.③④⑤ C.④⑤⑥ D.①④⑦
16、關於春秋的爭霸戰爭，下列說法不正確的是( )
A.爭霸的背景是周王室衰微
B.目的是為了維護周天子的威信
C.爭霸的實質是獲取周天子過去的政治、經濟特權
D.爭霸戰爭具有兩面性
17、在戰國時期，六國為了共同抗秦，南北之間進行聯合，稱為“合縱”，但最終未能抵擋住秦國的進攻，原因是：
A.秦國力量的強大 B.各國都為了維護自身的利益而不能團結一致
C.合縱家的才能不行 D.連橫的策略更加靈活
18、史書上記載春秋時期“公作則遲”，“分地則速”，反映個體生產取代大規模強制性集體耕作，出現這種現象的主要原因是：( )
A、個體農耕已經取代了集體耕作 B、奴隸消極殆工
C、土地被極少數人佔有 D、鐵器和牛耕的使用，使生產效率大大提高
19、商鞅變法後的秦國，一個農民如果想獲得爵位，最好的辦法是( )
A.多生產糧食布帛 B.去經商發財而得到政府獎賞
C.當兵建立軍功 D.大力開墾荒地而得到政府獎賞
20、秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，主要原因是( )
A.實行商鞅變法 B.更多使用鐵製農具
C.重視水利工程建設 D.牛耕得到推廣
21、我國有文字可考的歷史是從何時開始的( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝
22、文字的出現，是人類進入文明時代的標誌。我們今天的文字來源於( )
A.陶器上的符號 B.甲骨文 C.金文 D.小篆
24、我國最早創辦私學的是( )
A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.老子
25、孔子是偉大的.教育家，他“很瞭解自己的學生,他知道高柴愚鈍，曾參性子慢，子張好偏激，子路愛衝動，就有針對性地對他們進行教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是：( )
A、因材施教 B、以“德”教化人
C、有教無類 D、當仁不讓於師
26、在戰國時期出現了百家爭鳴的局面，這一局面出現的原因不包括下面哪一項：( )
A、當時國家是實現了統一，人們有言論自由
B、傳統的社會秩序受到猛烈地衝擊，社會處於大變革的時期
C、社會上出現了一大批擁有文化知識的士人，他們紛紛發表自己的看法
D、春秋戰國時期生產力飛速發展促進了商業繁榮和城鎮興盛
27、戰國時期諸子百家中，其主張對當時封建統治最有用的是( )
A.儒家 B.法家 C.道家 D.兵家
29、三峽水利樞紐工程是化水害為水利的著名工程。中國先民興建的下列工程中也具有這一特點的是 ( )
A.都江堰 B.長城 C.大運河 D.趙州橋
30、下列是描述公元前350年生活在關中地區某人發跡的故事，你認為哪個是不可能的( )
A.他在戰爭中立功，得到幾十畝土地的賞賜
B.幾年後，他辛勤耕種這些土地，糧食豐收，政府免除他的徭役
C.後來，他用賣糧的錢添置了幾十畝土地，成為小地主
D.四十歲後，他賣掉土地去經商，得到政府的獎勵。
第Ⅱ卷
二、非選擇題
2.走進歷史，感受古人：
改革是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀材料，回答問題(17分)：
材料一：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木於國都市南，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：“能徙者予五十金!”有一人徙之，輒予五十金。乃下令。
——《資治通鑑》
材料二：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。
——《史記•商君列傳》
材料三：(新法)“行五年，秦人富強”，“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇於公戰，怯於私鬥，鄉邑大治。”
——《史記》
請回答：
(2)從材料二中你可以看出商鞅還具有什麼精神?(2分)
(3)請寫出商鞅變法的主要內容。(6分)結合商鞅變法的具體措施談談群臣為何反對商鞅變法?(2分)
(4)結合材料三和所學知識，說說商鞅變法有何影響。(3分)
33、運用所學，解決問題：
新學期剛剛開始，才升入國中的學生比較調皮。特別是延安市寶塔區某校七年級(2)班的同學，上課說話，下課打鬧，口出髒話，亂扔紙屑，頂撞老師，簡直是無法無天。班主任召集班幹部開會商量對策。
紀律委員說：“再這樣下去不行了，必須採取措施，我建議實行重罰，違紀一次罰款十元，教室外罰站一天，再罰值日一週。”
班長說：“我主張以批評教育為主，我們可以制定班規，讓每個人去遵守，誰違犯了，我們可以批評他，規勸他，幫助他，讓他慢慢地改正過來。”
衛生委員說：“我們也不用罰，也不用管，隨他去吧，慢慢地也許就會變好了。”
請回答：
(1)上述材料中，三人的話分別蘊涵了戰國時期哪三家學派的觀點?並指出各學派的主張?(6分)(列表另加2分)
(2)你認為對待這樣的事情采取怎樣的措施管理更好呢?(暢所欲言，但要合情合理)(2分)
七年級歷史第一學期期會考試試題答案一、 選擇題
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C D C D C B A D D A C A B B C
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B B D C A B B C B A A B D A D
二、非選擇題
31、探究實踐，請你參與：(10分)
途徑：文字、遺址、文物;
主要途徑：文字，因為最豐富、最詳實。
32.走進歷史，感受古人：(17分)
(1)為了取得人民的信任，讓變法深入人心(或為了取信於民，類似這樣的意思即可)(2分);做人要誠信(2分)
(2)創新精神(或不墨守成規，或不守舊，敢作敢為、與時俱進等均可)(2分)
(3)主要內容：
①編制戶口，加強刑罰(1分);
②獎勵耕織 (或獎勵生產)(1分);
③獎勵軍功(1分);
④承認土地私有和自由買賣(1分);
⑤建立縣制，由國君直接派官吏治理(1分);
⑥統一度量衡(1分)。
商鞅的新法規定根據軍功大小，授予的爵位和田宅，貴族子弟沒有軍功的，就沒有爵位,因此這些貴族反對他。或簡單表述為：因為變法獎勵軍功這一內容觸犯了舊貴族的利益(2分)
(4)影響：經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到了發展，軍隊的戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。(3分)
33、運用所學，解決問題：(10分)
班幹部 學派 主張
紀律委員 法家 強呼叫“刑罰”加強統治
班長 儒家 主張教化百姓，以“禮”治國
衛生委員 道家 既反對“禮”，也反對“法”治，提出無為而治
