教學內容
表演歌曲《中國功夫》;欣賞樂曲《武術》。
教學目標
1. 進一步熟練、有表情地演唱歌曲《中國功夫》。
3. 在欣賞樂曲《武術》時,能分辯出第一樂段和第二樂段的不同情緒以及樂曲的結構。
教學過程
1. 匯入
上節課我們唱了歌曲《中國功夫》,但還不太熟練,尤其是第三段唸白還不夠整齊。這節課我們首先來複習演唱歌詞,要求唱得更加整齊,更加生氣勃勃、英姿颯爽。
2. 表演歌曲《中國功夫》
3. 欣賞民樂合奏《武術》
早在上世紀50年代,中央新聞電影製片廠就拍攝了一部科教片《武術》,專門介紹中國的武術,其片頭音樂就是由老一輩作曲家何彬創作的`民樂合奏《武術》,教科書中已經將樂曲中兩個主要的主題列出來了,請隨老師學唱並熟悉它。
學生學唱,教師用二胡伴奏。
欣賞樂器《武術》(初聽)。
現在我要請同學們注意課本中列出的ab主題在樂曲中各出現了幾次,順序是怎樣的(復聽)?
學生回答:a出現了8次(先出現4次,在b段又出現了4次),b段只出現了2次。
對!這種先出現a段,再出現b段後又重複出現a段的樂曲結構就稱為aba的結構。現在,我們再來聽一遍,這首樂曲的結構就更清楚了。
這首樂曲充滿著動感,a段猶如重拳出擊,b段猶如太極八卦,柔中有剛,因此也很適合隨音樂表演動作,我們再來請幾位同學做表演(幾位學生隨音樂做即興表演)。
4. 小結
小結本節課學習的收穫,要求學生準備好樂器,下節課進行合奏《中國功夫》。