“世界的主要氣候型別”是七年級地理教材第四章第三節的內容。氣候包含的因素主要是氣溫和降水兩大因素。因此，教材在闡述完氣溫和氣溫的分佈、降水和降水的分佈之後，順理成章地進入氣候的學習。氣溫和降水是學習氣候的前提，氣候則是對前者的高度概括和加深。自然因素主要指地形、氣候、河流、植被、土壤等，而氣候因素又是自然因素的重中之重，因此，本節教材的內容既是整個教材的重點，又是整個教材的難點所在，是兩大矛盾的焦點。從學生認識地理現象和地理過程的基礎。學好這一節不僅要求學生具備良好的基礎，而且還要求學生具有綜合分析問題的能力、識記能力和運用能力。作為教師，吃透教材，正確把握教材，重視本節教學，顯得尤為重要。本節主要內容分為三部分：氣候的地區差異、影響氣候的`主要因素、氣候對人類活動的影響。其中氣候的地區差異是重點所在，主要包括世界各地的氣候型別、分佈及其氣候特徵都是進一步學習地理的基礎，所以應重點講解。
就本節課而言，某一氣候圖的判讀和繪製是一大難點，氣候圖是由氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖合成的，綜合判讀非常重要。在完成基本教學目標的基礎上，應及時引導學生進行知能的遷移，迅速實現知能的轉化。可以溫室效應、亞馬孫熱帶雨林、沙塵暴現象為例，引導學生試著用已學過的知識，解讀以上三大氣候現象的成因、危害及防控措施。
