背景分析：
每年的三月份一到，蠶豆花便在田頭悄悄開了。由於現在的孩子們因為很少到田頭去看一看，所以對蠶豆花的知識少知甚少。歌曲《蠶豆花》利用圖片讓幼兒觀察蠶豆花的外形特徵，知道蠶豆花也是花，是生長在田間的一種，並通過觀察讓幼兒瞭解觀察的方法提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發了幼兒關注自然、探索自然的慾望。在學唱的過程中讓我們感受到了歌曲的歡快，讓幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。
本活動的活動目標是：通過圖片讓幼兒觀察、感知蠶豆花的外形特徵;學唱歌曲《蠶豆花》，掌握附點、頓音的唱法;感受歌曲的歡快情緒，學習用動作表現歌曲。
活動實錄及評析：
一、出示圖片認識蠶豆花
師：這是什麼花?
幼：蠶豆花。
師：你見過蠶豆花嗎?
幼：見過，我家就種了這個蠶豆。
師：它是什麼樣子的?
幼：它的花像一隻只蝴蝶
幼：像是一隻只小喇叭
師：什麼顏色的?
幼：紫紫的，有點白，中間是黑黑的。
師：它喜歡生長在什麼地方?
幼：長在泥土裡的。
今天我們要學的這首歌的歌名就叫‘蠶豆花’。
分析：通過觀察畫面，隨機設疑，和幼兒共同觀察蠶豆花的外形特徵，引導幼兒仔細觀察，激發幼兒學唱歌曲的興趣。@_@我是分割線@_@二、欣賞歌曲
1、教師清唱一遍，讓幼兒感受歌曲歡快的旋律和優美的歌詞。
2、你聽到歌曲裡面都唱了什麼?
3、教師再次唱歌曲一遍，並根據幼兒回答教師唱相應的歌詞。
4、讓幼兒感受附點音符和頓音的唱法，按節奏唱唸歌詞。
5、你們有沒有發現第一句唱的時候和下面幾句是不一樣的，我們來看看。”(老師出示，第一句的'節奏圖，請幼兒感受並掌握第一句中的附點並按歌曲節奏念一念歌詞。)你們還發現什麼地方不一樣?(引出頓音)並學一學帶有頓音的歌詞。
分析：教師範唱歌曲，培養幼兒仔細傾聽，找出歌曲中附點、頓音的位置，養成良好的傾聽習慣，感受到歌曲的歡快。
三、學唱歌曲
1、現在請小朋友和老師一起跟歌曲的節奏來朗誦歌詞。”
2、等幼兒熟悉後，小聲哼唱，並唱準有附點的部分，在跳音部分，指導幼兒用輕快的聲音演唱。
3、請幼兒完整地跟教師學唱歌曲幾遍。
4、分小組(男女)唱。
4、鼓勵幼兒用自己的設想的動作表演此歌曲。
5、請幼兒邊演唱邊表演，表演出蠶豆花像蝴蝶一樣漂亮一樣在風中飛舞。
分析：以歌曲的節奏朗誦歌詞，讓幼兒熟悉歌曲，並根據歌詞創編動作幫助幼兒更快，更好地演繹歌曲。
