活動目標
能用歡快的聲音演唱歌曲,唱準高音部分,並能自如地接唱。
能根據歌曲的情緒特點,創編有趣的動作自由的表現歌曲。
在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感,體驗與同伴互動演唱的快樂。
活動準備
與歌曲內容相關的課件、歌曲圖譜一張
幼兒已瞭解過自己名字的寓意。
活動過程
一、情境入場,感知歌曲的旋律。
1.談話匯入:說說我的名字。
2.創設情境,感知旋律。
"今天要來兩位外國小客人,讓我們聽音樂跳用熱烈的掌聲歡迎他們吧!"
二、結合課件,感知歌曲的特點。
1.播放課件,引出歌詞內容。
"第一位客人叫什麼呢?""還有一位小客人,她叫什麼名字?""客人們是怎樣介紹自己的?"
2.完整範唱,感知歌曲特點。
"湯米和卡秋沙要合作演唱,仔細聽!唱的最多是什麼字?""他們唱歌的聲音聽起來怎麼樣?用唱歌的形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的?"我們一起試著說說他們好玩的介紹吧!
三、利用圖譜,感知音階高低。
1.根據圖譜,幼兒朗誦歌詞。
2.觀察圖譜,練習唱準音高。
"為什麼這些小氣球有的高有的低?哪一個氣球飛得最高?""怎樣演唱?我們來試試。""唱完米字緊接著唱的是什麼?"
3.完整演唱,表現歌曲情緒。
四、參與遊戲,體驗演唱快樂。
1.探索仿編,唱唱自己的名字。
2.快樂遊戲,體驗歌唱的樂趣。
遊戲玩法:當大螢幕裡的'照片滾動起來,幼兒一起倒數:3、2、1,停止滾動,螢幕出現兩名幼兒的照片:這是誰?請大家一起唱出他們的名字。
教師採訪被唱到名字的幼兒:大家在唱你們名字的時候,你們的心情是什麼樣子的?
3.接唱遊戲,感受歌曲和遊戲帶來的快樂