高中生在學習哲學部分的知識時，一定要建構知識框架，從框架中我們可以清楚地知道要學習哪些知識內容。下面是本站小編為大家整理的高二政治必備哲學知識框架，希望對大家有用!
意識的作用
一.人能夠能動的認識世界
⑴意識活動具有目的性。人們在反映客觀世界的時候，總是抱有一定的目的，在行動前還要確定目標、行動方式和行動步驟等。
⑵意識活動具有自覺選擇性和主動創造性。意識不僅能反映事物的外部現象，而且能夠把握事物的本質和規律。它不僅能夠“複製”當前的物件，而且能夠追溯過去，推測未來，能夠創造一個理想的或幻想的世界。
⑶意識活動的主動創造性，是人能夠認識世界的重要條件。世界上只有尚未認識之物，沒有不可認識之物。
二.人能夠能動的改造世界
⑴意識對改造客觀世界具有指導作用。人們在意識的指導下能夠能動的改造世界，即通過實踐把觀念的東西變成現實的東西，創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西。
⑵意識對於人體生理活動具有調節和控制作用。高昂的精神可以催人上進，使人奮進;萎靡的精神則會使人悲觀、消沉、喪失鬥志。
⑶總之，意識具有能動性，它是對物質的能動性的反映，又對物質具有能動的反作用。
三.一切從實際出發
⑴是什麼?
我們做事情要尊重物質運動的客觀規律，從客觀存在的事物出發，經過調查研究，找出事物
固有的而不是臆造的規律性，作為我們行動的依據。
⑵為什麼?
原理：物質與意識的辯證關係
⑶怎樣做?
①我們要充分發揮主觀能動性，不斷解放思想，與時俱進，以求真務實的精神探求事物的本質和規律，用科學的理論武裝頭腦、指導實踐。
②一切從實際出發，實事求是，要求我們把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。既要反對誇大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調客觀條件，安於現狀、因循守舊、無所作為的思想。
高二政治哲學知識歸納人的認識從何而來
1.實踐的含義:實踐是人們改造客觀世界的物質活動。實踐是一種直接現實性的活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。
2.實踐的特點：
⑴實踐具有客觀物質性。實踐的基本要素包括實踐的主體，實踐的`物件以及實踐的手段。 ⑵實踐具有能動性。實踐是有目的、有意識的活動，人創造出自然中原來沒有的新的物質生活資料，人創造出新的社會結構和社會關係。
⑶實踐具有社會歷史性。人的實踐活動是歷史的發展著的。在不同的歷史發展階段上，實踐的內容、形式、規模和水平是各不相同的。
4.實踐是認識的基礎(實踐決定認識)
⑴實踐是認識的(唯一)來源
⑵實踐是認識發展的動力。①認識產生於實踐的需要。實踐不斷產生新問題，提出新要求，推動人們進行新的探索和研究。
②實踐的發展為人們提供日益完備的認識工具，這些工具延伸了人類的認識器官，促進了人類認識的發展。
⑶實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準。只有把主觀和客觀聯絡起來加以比較和對照的東西，才能檢驗主觀認識與客觀事物是否相符合。實踐是主觀之於客觀的活動。
⑷實踐是認識的目的。認識從實踐中來，最終還要回到實踐中去。認識本身不是目的，改造世界才是認識的目的。
高二政治哲學知識在實踐中追求和發展真理
1.真理的含義：真理是標誌主觀同客觀相符合的哲學範疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映。
2.真理的基本屬性：真理的基本屬性是客觀性，真理面前人人平等。
3.真理是具體的有條件的(原理)
⑴真理都是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和範圍。
⑵真理都是具體的，任何真理都是相對於特定的過程來說的，都是主觀與客觀，理論與實踐的具體的歷史的統一。
⑶真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往相伴而行。
4.追求真理是一個過程
⑴認識具有反覆性。人類追求真理的過程並不是一帆風順的。
①從認識的主體看，人們對客觀事物的認識總是受到具體的實踐水平的限制，總要受到不同的立場，觀點，方法，知識水平，思維能力，生理素質等條件的限制。
②從認識的客體來看，客觀事物是複雜的，變化著的，其本質的暴露和展現也有一個過程。人們對一個事物的正確認識往往經歷從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反覆才能完成。
⑵認識具有無限性。
①認識的物件是無限的變化著的物質世界。
②作為認識主體人類是世代延續的。
③作為認識基礎社會實踐是不斷髮展的，追求真理是一個永無止境的過程。
⑶認識運動的反覆性和無限性，並不表明認識是一個圓圈式的迴圈運動，從實踐到認識，從認識到實踐的迴圈是一種波浪式前進或螺旋式的上升的過程。
