伴隨著大學聯考的臨近，江蘇的考生正努力複習需要每一門科目，政治學科複習得怎麼樣了呢?政治的複習量比較大，考生面臨著大量的知識點。下面是本站小編為大家整理的大學聯考政治重要的知識，希望對大家有用!
辯證法部分
1.任何事物都是相互聯絡的 (聯絡是具體的、有條件的)
2.任何事物都周圍一切事物相互聯絡著(聯絡是具體的、有條件的)
3.聯絡是客觀的，人們無法改變。(人們可以根據已有的客觀聯絡，建立新的具體聯絡。)
4.整體功能大於各部分功能之和 (不一定)
5.一定條件下關鍵部分對整體具有決定作用。(對)
6.部分決定整體。(錯)
7.有質變就有發展。(發展要通過質變實現，但質變有好有壞，不一定是發展)
8.量變比質變更重要。(都重要)
9.質變比量變更重要。(都重要)
10.事物的發展過程就是由量變到質變的過程。(量變—質變—新的量變—新的質變，迴圈往復，不斷前進)
11.量變一定會引起質變。(量變達到一定程度才會引起質變)
12.質變是量變的總和。(錯)
13.先有量變，後有質變(量變與質變不是截然分開，而是相互滲透，量變中有質變，質變中又包含新的量變)
14.任何事物之間都存在矛盾。(事物要處於一個統一體當中才能構成矛盾)
15.任何事物都有優點和缺點。(任何事物都包括既對立又統一的兩個方面，這兩個方面不一定就是優點和缺點)
16.特殊性寓於普遍性之中。(普遍性寓於特殊性之中)
17.普遍性包含了特殊性。(特殊性包含普遍性)
18.首先解決的矛盾就是主要矛盾。(不一定)
19.只要解決了主要矛盾，辦事情就能取得成功。(錯)
20.發展是新事物全盤否定舊事物。(錯) (應為辯證否定或稱揚棄。)
21.矛盾是辯證法的核心，否認了矛盾，就必然否認了事物的聯絡和發展。(對)
高中政治必修一知識多彩的消費
1、影響消費的因素
影響消費的根本因素是國家的經濟發展水平。
影響消費的主要因素之一是居民的收入。
①收入是消費的基礎和前提。在其他條件不變的情況下，人們的可支配收入越多，對各種商品和服務的消費量就越大。
②居民消費水平也受未來收入預期的影響。如果預期收入高，消費水平可能就高。
③社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯絡。人們的收入差距過大，總體消費水平會降低。
影響消費的另一個主要因素是物價水平。一般說來，物價上漲，人們的購買力普遍降低，會減少對商品的消費。
影響消費的其他因素有：商品的效能、質量、外觀、包裝、廣告，購買方式，商店位置，服務態度，售後維修和保養等。
2、不同的消費型別
按消費物件分，可分為有形商品消費和勞務消費。
按交易方式分，可分為錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費。
按消費目的分，可分為生存資料消費、發展資料消費和享受資料消費。
3、消費結構與恩格爾係數
消費結構反映人們各類消費支出在消費總支出中所佔的比重。它會隨著經濟的發展、收入的變化而不斷變化。
恩格爾係數是指食品支出佔家庭總支出的比重。恩格爾係數是衡量居民生活水平的經濟指標。
恩格爾係數的經濟意義：恩格爾係數過大，必然影響其他消費支出，限制消費層次和質量的提高。恩格爾係數減小，表明人民生活水平提高，消費結構改善。
4、消費心理和消費行為
①從眾心理引發的消費(消費行為受到別人評價的影響，受別人行為的帶動。)——要作具體分析，盲目從眾不可取。
②求異心理引發的消費(消費行為喜歡追求與眾不同、標新立異的效果。)——有時可以推動新工藝和新產品的出現，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異是不值得提倡的。
③攀比心理引發的消費(消費行為出於向上看齊、人無我有的炫耀心理。)——是不健康的。
④求實心理引發的消費(消費行為講究實惠，根據自己的需要選擇商品。)——是一種理智的消費。
5、樹立正確的消費觀
①量入為出，適度消費(我們要在自己的經濟承受能力之內進行消費，但也不提倡過於節儉。)
②避免盲從，理性消費(我們要避免跟風隨大流，避免情緒化消費，避免重物質消費輕精神消費。)
③保護環境，綠色消費(綠色消費以保護消費者健康和節約資源為主旨，符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱。綠色消費的核心是可持續消費。)
④勤儉節約，艱苦奮鬥。(勤儉節約，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德和優良作風。一個沒有艱苦奮鬥精神作支撐的民族，難以自立自強;一個沒有艱苦奮鬥精神的.人，難以戰勝困難，成就事業。)
高中政治哲學知識實踐及其特點
1、含義：實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。
它有兩層基本含義：
①凡是實踐，都是以人為主體、以客觀事物為物件的物質性活動。
②實踐是一種直接現實性活動，它可以把人們頭腦中的觀念的存在變為現實的存在。
2、特點：實踐具有客觀物質性、主觀能動性(實踐是一種有意識有目的的改造客觀世界的活動)、社會歷史性的特點。
3、基本形式：
①改造自然的生產實踐，這是人類最基本的實踐活動。
②變革社會的實踐。
③探索世界規律的科學實驗活動。
實踐和認識的辯證關係：
1、原理：
(1)實踐是認識的基礎(實踐決定認識)。
①實踐是認識的來源。(在變革客觀物件的實踐中獲得對客觀事物的認識)
②實踐是認識發展的動力。(實踐不斷提出新問題、產生新要求;實踐提供更完備的認識工具;實踐提高了人的認識能力)
③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準，④實踐是認識的目的和歸宿。
【注意】認識的來源是實踐。認識的內容是客觀事物。人們獲得知識的途徑有兩個，參與實踐獲得的直接經驗和學習間接經驗。但歸根到底都來源於實踐。
(2)認識對實踐具有反作用：正確的認識，科學的理論對實踐有巨大的指導作用，錯誤的認識，不科學的理論則會把實踐引向歧途。
2、方法論：堅持實踐第一的觀點，自覺參加實踐活動;堅持理論與實踐相結合。重視科學理論的指導作用。
在實踐中追求和發展真理
1、真理是客觀的具體的有條件的：
(1)真理是客觀的。真理是標誌主觀同客觀相符合的哲學範疇，是人們對客觀事物及其規律的正確反映，真理最基本的屬性是客觀性。在同一時間、地點、條件下，人們對同一事物的真理性認識只有一個，真理面前人人平等。
(2)真理是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和範圍。如果超出這個條件和範圍，真理就會成為謬誤。
(3)真理是具體的。任何真理都是相對於特定的過程來說的，都是主觀與客觀，理論與實踐的具體的歷史的統一。如果人們不顧過程的推移，不隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理，真理都會轉化為謬誤。
2、追求真理是一個過程
(1)原理：認識具有反覆性，認識具有無限性，從實踐到認識、從認識到實踐的迴圈是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。
