一、教學目標
1、瞭解基本的押韻、平仄、對仗的知識，體會古典詩詞的音樂性、韻律美。
2、瞭解詩歌的分類。
3、能利用平仄對仗知識進行集聯創作。體會詩歌語言的音樂性、韻律美。
4、通過鑑賞古今詩詞，培養熱愛傳統文化的情感。
二、教學重點
古體詩和近體詩的分類，詩歌押韻、平仄和對偶的基本知識。
三、教學過程
一, 匯入：:
1、平仄格律,唬倒了不少喜歡古詩詞的人.它其實就像古典園林一進門就擋在眼前的那座假山,看著巍峨嶙峋的,其實沒多高,抬腳走幾步,一下就過去了.假山後面的景緻,才是越看越覺得心生敬畏;細細欣賞開始略品箇中滋味.只要翻過'假山',就能嚐到'美景'滋味.
2、集體吟唱兒歌《我家的'小院》，明確這首兒歌的韻腳（馬、鴨、花、畫），感受詩
歌的音樂感和韻律美。
3、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首詩詞的韻腳，並分析一下他們分別押什麼韻。
4、找出《娃娃的故事》《鄉愁四韻》的韻腳，體會一下它們是如何押韻的。
明確：見課本33—34頁。要講清楚不同韻腳所傳達的不同的感情。
5、什麼是古體詩？什麼是近體詩？近體詩主要包括哪兩種詩體？
6、律詩在格律上有哪些要求？
明確：課本34頁。四點要求。
7、什麼叫押韻？
8、絕句和律詩的押韻有哪些要求？
格律詩逢偶句,也就是2,4,6,8句是要押韻的,而且要押平聲韻.
9、什麼叫平仄？
