第四章 生態系統的 穩態
第1節 生態系統和生物圈
（第2課時）
(時間：50分鐘 滿分：100分)
一、選擇題(每小題5分，共60分)
1．(精選考題瀘州質檢)科學家把“末日之鐘”的時間從晚11點53分調至晚11點55分，警示氣候變化構成的威脅“接近核武器的可怕水平”，“溫室效應”將給人類帶來災難。下面有關溫室效應的敘述不恰當的是 ( )
A．化學燃料的燃燒是導致溫室效應的主要原因
B．碳元素在生物群落和無機環境之間以CO2的形式迴圈
C．碳元素在生物群落中主要以有機物的形式存在
D．植樹造林、退耕還林是解決溫室效應的最主 要措施
解析：本題以社會熱點為背景，以生態系統中碳迴圈為考點，引導關注人類生活環境，關注人類的命運。溫室效應是由於大氣中CO2等氣體含量增加，使全球氣溫升高的現象。產生的主要原因是化學燃料的燃燒。開發新能源，減少化學燃料的燃燒是解決溫室效應的最主要措施。
答案：D
2.(精選考題湖北八市三月聯考)如圖為某生態系統能量流動示意圖〔單位：J/(cm2a)〕，以下
分析不正確的是 ( )
A．甲通過光合作用固定在有機物中的總能量為1 250 J (cm2a)
B．甲到乙的能量傳遞效率為16%
C．每一營養級的能量大部分用於呼吸作用和被丁利用
D．在此生態系統中，一隻狼捕食一隻野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間
解析：每一個營養級的能量都包括三個去向：用於自身的呼吸作用、流向下一營養級、流向分解者,因此甲通過光合作用固定的太陽能總量為175＋200＋875＝1250J/(cm2a)；相鄰兩個營養級之間能量傳遞效率等於下一營養級同化的能量與上一個營養級同化的能量的百分比，乙同化的能量為200，甲同化的能量為1 250，因此從甲到乙的能量傳遞效率為2001 250×100%＝16%；從以上敘述中可以看出 甲的能量只有16%傳遞到下一個營養級，因此大部分用於呼吸作用和被丁(分解者)利用；能量傳遞效率為10%～20%指的是相鄰兩個營養級之間的傳遞效率，不是生物個體之間的傳遞效率，因此一隻狼捕獲一隻兔子獲得的能量有可能高於20%。
答案：D
3．如圖為生態系統中碳迴圈過程，其中甲、乙、丙、丁構成系統的生物群落，箭頭表示物質迴圈方向。下列相關敘述錯誤的.是 ( )
A．圖中①過程可以表示綠色植物的光合作用
B．缺少類群甲則生態系統的物質迴圈不能正常進行
C．類群丙的無氧呼吸是產生大氣中氣體X的途徑之一
D．適當增加圖中各營養級生物的種類可提高該生態系統的抵抗力穩定性
解析：本題考查生態系統的碳迴圈。由圖可知，氣體X為二氧化碳，類群乙為生產者，類群丙為消費者，其無氧呼吸不能產生二氧化碳；聯絡生物群落與無機環境的兩種成分是生產者和分解者，圖中甲為分解者，如果甲缺少，生態系統的物質迴圈將不能正常進行。
答案：C
4.(2011濰坊一檢)如圖為生態系統碳迴圈模式圖，下列分析錯誤的是 ( )
A．f表示大氣中的二氧化碳庫
B．該圖中有三條食物鏈
C．圖中的a一定是自養生物，b、c、d、e一定是異養生物
D．碳以有機物的形式由a傳到b
解析：因為研究物件為碳迴圈，所以要考慮生物和非生物的物質和能量，只有生產者才能吸收二氧化碳，生產者、消費者和分解者都要產生二氧化碳，所以a為生產者，b為分解者，f為大氣中的二氧化碳庫，圖中只有一條食物鏈。
答案：B X k b 1 . c o m
5．下圖表示A、B兩個特殊生態系統的能量金字塔。有關解釋正確的是( )
①吃玉米的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
②能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養級的升高而逐級遞減
③若A和B中玉米的數量相同，A能養活10 000人，則B最多能養活2 000人
④若土壤中含相同濃度的難降解汙染物，則A中的人比B中的人體內汙染物濃度低
A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．③④
解析：吃玉米的人所獲得的能量不一定比吃牛肉的人獲得的能量多，關鍵看生態系統流入的總能量， 也有可能後者比前者獲得能量多或一樣多；能量在相鄰的兩個營養級間的傳遞效率是10%～20%，不隨營養級不同而發生變化；一條食物鏈中，營養級越高，難降解的汙染物積累越多，所以土壤中含相同濃度的難降解汙染物時，A中的人比B中的人體內汙染物濃度低。
答案：D
6．(精選考題煙臺模擬)運用生態系統能量流動規律分析下列四項中，能量不利於流向對人類最有益的部分的是 ( )
A．在森林中，使能量多儲存在木材裡
B．在草原牧場，使能量多流向牛和羊
C. 能量流經初級消費者→次級消費者→三級消費者（人的食物 ）
D．在養魚池，讓有機肥料以腐屑形式被魚類或餌料動物直接攝食
答案：C
7．(精選考題蘇州檢測)在一般情況下，下列關於生態系統中物質迴圈的主要渠道的圖解，正確的是 ( )
解析：生態系統中的物質迴圈是由於生產者和分解者接通了生物群落與無機環境的通道，生產者 通過光合作用或化能合成作用，利用光能或氧化無機物釋放的能量，將無機物合成為有機物，這樣無機環境中的物質進入生物群落，經各級消費者利用，最後經分解者的分解作用又將有機物轉化成無機物歸還於無機環境中去。
答案：A
8．(精選考題南通一模)在某草原生態系統能量流動過程中，假設羊攝入體內的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則 ( )
A．羊同化的能量為64%n
B．貯存在羊體內的能量為52%n
C．由羊流向分解者的能量為16%n
D．由羊流向下一營養級的能量為64%n
解析：羊糞便中的能量為羊未能轉化的能量，屬於上一個營養草的能量，其餘的能量為羊轉化的能量為n－36%n＝64%n，其中一部分用於自身的呼吸消耗，一部分流入下一個營養級，一部分流入分解者等。
答案：A
9．右圖表示生物圈中碳元素的迴圈過程，下列有關敘述中正確的是 ( )
A．③過程代表綠色植物的光合作用
B．圖中A、B分別代表消費者和生產者
C．溫室效應主要是由⑦過程造成的
D．農業生產中的鬆土可以增大⑤過程
解析：B是生產者、C是消費者、A是分解者；④是光合作用，③、⑤是呼吸作用，⑧是微生物的分解作用，⑦是化學燃料的燃燒，①、②是指碳元素以有機物形式分別由生產者、消費者流向分解者，⑥是碳元素以有機物的形式由生產者流向消費者。
答案：C
10．(精選考題江門模擬)如圖是生態系統中某元素迴圈的模式圖，該圖可以說明 ( )
A．該圖主要體現的是氮元素的迴圈
B. A與B兩種生物是生態系統不可缺少的成分
C．圖中的生理過程②全線上粒體中進行
D．該物質迴圈帶有全球性
解析：該物質迴圈是碳迴圈，物質迴圈具有全球性的特點。A與B分別是生產者和消費者。在一個生態系統中必不可少的成分是生產者和分解者。生理過程②是指有氧呼吸，有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體。
答案：D
11．(精選考題揚州模擬)有如圖所示的一個食物網(能量傳遞效率按10%計算)，則下列敘述中正確的是 ( )
A．該食物網中初級消費者是昆蟲，次級消費者是鳥
B．昆蟲屬於第一營養級，鳥屬於第二營養級
C．若綠色植物固定的太陽能總量為M，昆蟲獲得的總能量為m1，鳥獲得的總能量為
m2，則M>m1＋m2
D．在鳥類的食物構成中，若動物性食物佔1/3，植物性食物佔2/3，則鳥類增加能量A時，生產者需提供能量為55A
答案：C
12．精選考題年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目，“低碳生活”將成為人類共同的選擇。根據如圖所示碳迴圈部分過程進行的有關分析不正確的是 ( )
① ③
②
A．參與①過程的生物包括生產者、消費者和分解者
B．②過程增強後①過程隨之增強，故不能通過增強②減少大氣中CO2
C．生物群落內部碳迴圈的物質形式是含碳的有機物
D．人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應的重要措施
解析：( 1)生物群落由生產者、消費者和分解者組成，它們通過呼吸作用(分解作用)分解有機物，釋放CO2進入無機環境。(2)生活中可以通過植樹造林、退耕還林(草)等途徑增強植物的光合作用，固定CO2，減少生物群落排放到大氣中的CO2量。(3)C在生物體內(生物群落內)主要以含碳有機物的形式存在。(4)目前，化學燃料的燃燒是導致大氣中CO2含量急劇上升的主要原因，因此，可以通過減少化學燃料的燃燒緩解溫室效應。
答案：B
二、非選擇題(共40分)
13．(18分)如圖是生態系統的碳迴圈示意圖，
請回答：
(1)生態系統中碳迴圈首先依賴於________。碳元素主要以________狀態進行迴圈。碳迴圈始終與________結合在一起進行。
(2)圖中分解者通過_______和_______兩種分解方式將生物組織內的碳釋放回大氣中。
(3)圖中A中的碳，除碳酸鹽外，通過________回到大氣中，是空氣中CO2的主要來源。
(4)大氣中CO2含量增多引起溫室效應，使地球溫度上升，你認為防止溫室效應的發生可採取的措施有________________________________。
解析：生產者的同化作用將CO2轉化為糖類等有機物，這些有機物供綠色植物、消費者和分解者用於各種生命活動，其中的呼吸作用即有機物的無氧和有氧分解。A是動植物死亡後經過一系列的化學變化形成的煤、石油、天然氣等化學燃料，通過燃燒以CO2的形式回到大氣中。可以從控制CO2的排放量及植樹造林以降低空氣中CO2的含量等方面來防止溫室效應的發生。
答案：(1)光合作用和化能合成作用 CO2(氣體) 能量流動
(2)有氧呼吸 無氧呼吸(發酵) (3)燃燒
(4)控制CO2的排放量、植樹造林
易錯提醒：①CO2由無機環境進入生物群落的途徑包括光合作用和化能合成作用，很多同學只注意光合作用，忽略了化能合成作用；②造成溫室效應的CO2的主要來源是燃料的燃燒，而不是生物的呼吸作用。
14．(22分)(精選考題蘇、錫、常、鎮四市調查 )下圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分 別代表不同的營養級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖，其中a～g表示能量值。請據圖作答：
(1)圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下，位於營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少於Ⅲ，主要原因是___________________________。
(2)圖乙中，若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示________，C表示________。若圖甲中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是________(用圖中所給字母表示)。
(3)由圖乙可以總結出生態系統能量流動的主要特點是___________________________。
(4)若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成的食物關係如圖。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為________kJ(用所給字母表示)
解析：(1)m1表示流入該生態系統的總能量，這部分能量是太陽能或生產者同化固定的能量，m2表示從該生態系統散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。由於能量在傳遞過程中是逐級遞減的，因此營養級越高的生物，可利用能量越少，所以個體數量往往也越少。
(2)若A表示圖甲中營養級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，C表示Ⅱ用於生長、發育和繁殖的能量。若圖甲中營養級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養級Ⅱ同化固定的總能量為b，因此營養級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。(3)生態系統能量流動的主要特點是單向流動，逐級遞減。
(4)假設至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×(1－X)×20%×20%，根據題幹中的條件可知：a×X×20%＋a×(1－X)×20%×20%＝A，因此a＝25A/(1＋4X)。
答案：太陽能(或生產者同化固定的能量) 熱能(或呼吸作用散失的熱量) 營養級高，可利用能量少 (2)營養級Ⅱ同化固定的能量 營養級Ⅱ用於生長、發育和繁殖的能量b/y×100% (3)單向流動，逐級遞減 (4)25A/(1＋4X)
