1.(2014·江西模擬題)下列各項中，能完整表示一條食物鏈的是( )
A.蟑螂捕蟬，黃雀在後B.兔子吃草，狐吃兔子
C.大魚吃小魚，小魚吃蝦米D.老鷹吃蛇，蛇吃老鼠
【考察目的】生態系統中的食物鏈和食物網。
【答案】B
【解析】在生態系統中，不同生物之間由於吃與被吃的關係而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。食物鏈的起始環節是生產者。A選項蝗螂捕蟬，黃雀在後不能完整地表示一條食物鏈，C選項大魚吃小魚，小魚吃蝦米也不能完整地表示一條食物鏈，因為其中缺少生產者。D選項老鷹捕食蛇，蛇捕食老鼠，其中也缺少生產者。而B選項狐吃兔子，兔子吃草能夠完整地表示一條食物鏈：草→兔子→狐。故選B。
2.下列各項中，屬於生產者的是( )
A.能生產產品的工人 B.能製造食物的加工廠
C.能製造有機物的植物 D.能吸收樹幹營養的真菌
【考察目的】生態系統的組成及各部分的作用。
【答案】C
【解析】植物能進行光合作用製造有機物，除了滿足自身的需要外，還為動物提供食物，屬於生產者。據此分析。A選項工人屬於消費者;B選項工廠不是生物，並且也不是其自身能製造食物，不屬於生產者;C選項能製造有機物的植物，除了滿足自身的需要外，還為動物提供食物，屬於生產者;D選項能吸收樹幹營養的真菌屬於分解者。故選C。
3.下列各項不能構成一個生態系統的是( )
A.一片樹林 B.一塊草原 C.生物圈 D.一群牛羊
【考察目的】生態系統的概念。
【答案】D
【解析】在一定的空間範圍內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。A選項一片樹林，既包括了樹林所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，符合生態系統的概念，能構成一個生態系統。B選項一片草原，既包括了草原所在的環境，又包括了此環境中的所有生物，符合生態系統的概念，能構成一個生態系統。C選項生物圈既包括了所有的環境，又包括了此環境中的所有生物，符合生態系統的概念，能構成一個生態系統。D選項一群牛羊，只有生物部分，缺少非生物部分，不符合生態系統的概念，不能構成一個生態系統。故選D。
4.某地大量捕殺青蛙，使稻田裡害蟲大量繁殖，水稻減產。其原因是( )
A.破壞了生態系統的平衡 B.破壞了水稻的生長
C.破壞了青蛙的繁殖D.破壞了青蛙的生活環境
【考察目的】保持生態平衡的重要意義。
【答案】A
【解析】在題乾的生態系統中，水稻為植物屬於生產者，而害蟲和青蛙為動物屬於消費者，它們之間存在吃與被吃的關係，構成一條食物鏈，即：水稻→害蟲→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田裡害蟲大量繁殖，破壞了食物鏈，導致生態平衡失調，使害蟲增加，水稻減產。故選A。
5.(2014·呼倫貝爾)如圖是某生態系統中食物網簡圖，圖中甲～庚分別代表不同的生物。請據圖分析回答：
(1)此生態系統中作為生產者的是戊，圖中其餘的生物是該生態系統的。
(2)該圖只表示生態系統的部分成分，圖中沒有表示出的有。
(3)寫出圖中最長的`一條食物鏈。
(4)若此生態系統遭到重金屬汙染，體內積存重金屬汙染物最多的生物是。
【考察目的】生態系統的概念;生態系統中的食物鏈和食物網;某些有害物質沿食物鏈積累。
【答案】(1)消費者(2)非生物部分和分解者(3)戊→甲→巳→乙→丁(4)丁
【解析】(1)消費者，直接或間接的以植物為食物，在促進生物圈中的物質迴圈鍾起重要作用。(2)生態系統包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者。(3)書寫食物鏈以生產者為起點，最高階消費者為終點，箭頭方向指向捕食者。(4)生物富集的特點：有害物質在食物鏈中隨著營養級別的升高含量逐漸升高。據此解答。1.由食物鏈和食物的特點即圖中箭頭可知：此生態系統中作為生產者的是戊，圖中其餘的生物是該生態系統的消費者。2.該圖只表示生態系統的生產者和消費者等部分成分，圖中沒有表示出的成分有非生物成分和分解者。3.該生態系統中有4食物鏈，分別是戊→甲→已→丙→丁，戊→己→丙→丁，戊→庚→丙→丁，戊→甲→己→乙→丁。圖中最長的一條食物鏈是戊→甲→已→丙→丁或戊→甲→己→乙→丁。(4)根據生物富集的特點：有害物質在食物鏈中隨著營養級別的升高含量逐漸升高，若此生態系統遭到重金屬汙染，體內積存重金屬汙染物最多的生物是丁。
