描述生物圈的範圍，說出生物圈為生物提供的基本條件。
2.舉例說明環境因素對生物的影響，生物對環境的適應和作用。
3.概述生態系統的組成，描述生態系統中的食物鏈和食物網。
4.解釋某些有毒物質會通過食物鏈不斷積累，闡明生態系統的自動調節能力是有限的。
5.列舉不同的生態系統，闡明生物圈是最大的生態系統，認同生物圈是所有生物共同的家園，確立保護生物圈的意識。
6.嘗試收集和處理資料的多種方法。
1.考查形式各種題型都有涉及，如：生物與環境的關係、生態系統的組成及型別通常以選擇題的形式進行考查。
2.以圖表、曲線、綜合分析等考查形式，在生態系統整體背景下考查相關知識點一直是會考命題的重點和熱點。
如：生態系統的組成、食物鏈的數量、食物鏈的寫法、生物之間的關係、處於不同營養級上的生物體內有毒物質的含量不同、生態系統的穩定等。複習過程中只要正確理解生物與環境的關係、生態系統的組成、食物鏈和食物網的'概念等基礎知識，善於結合熱點問題即可。
考點梳理一、生物圈
1.概念：地球上適合________的地方。
2.範圍：海平面上下________的範圍，包括______的底部、____的大部、______的表面。三個圈層相互聯絡，共同形成一個統一的整體。
3.為生物的生存提供了基本條件：________、陽光、____、水、適宜的____和一定的生存空間。
二、生物與環境的關係
1.環境對生物的影響
(1)非生物因素：光、____、水、____等。當環境中一個或幾個因素髮生急劇變化時，就會影響__________，甚至導致生物死亡。
(2)生物因素：影響某一生物生活的其他____，包括同種生物和不同種生物。生物與生物之間的關係往往表現為____關係、____關係、____關係等。
2.生物對環境的適應和影響生物____環境是一種普遍的現象，每種生物都具有與其生活環境相適應的________和行為方式。生物在適應環境的同時，也____著環境，生物和環境相互作用造就了生物圈。
三、生態系統
1.概念：在一定的地域內，____與____所形成的統一的整體叫做生態系統。
2.組成：包括____部分和______部分。生物部分包括：____者、____者和____者，非生物部分如：____、空氣和水等。
3.食物鏈和食物網：______和______之間的關係，主要是________的關係，這就形成了食物鏈。在一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連線，形成了______，生態系統中的__________就是沿著食物鏈和食物網流動的。
4.生態系統的自動調節能力：生態系統中的各種生物是相互制約的，使得生態系統中各種生物的____和__________總是維持在________的狀態，這種現象叫做生態平衡，它是一個動態的平衡。這也說明生態系統具有一定的________能力，但這種調節能力是有________的。
5.生物圈是最大的生態系統
(1)生態系統型別：陸地生態系統(包括____生態系統和____生態系統)、水域生態系統(包括____生態系統和____生態系統)、溼地生態系統、人工生態系統(包括____生態系統、____生態系統等)。
(2)生物圈是一個統一的整體，是地球上____的生態系統。
自主測試
1.下列關於生物圈的說法正確的是( )
A.生物圈僅由植物、動物及其中的微生物構成
B.生物圈包括地球的全部
C.生物圈指生物活動能達到的範圍，包括月球
D.生物圈是地球上生物及其生存空間的總稱
2.下列生態因素中，哪一項不是影響小麥生長的生物因素?( )
A.小麥田間的雜草
B.管理小麥的農民
C.陽光
D.吃小麥葉的害蟲
3.一年生植物在冬天死去後用種子越冬，昆蟲在冬天死去後依靠卵越冬，這說明( )
A.它們不適應環境
B.生物對環境的適應有相對性
C.它們適應環境
D.它們在適應環境中是失敗者
4.實驗室中的水族箱裡生活著水生植物、動物，還有其他小生物，這樣的水族箱可以看作( )
A.食物鏈
