設計思路：
1、活動背景
“我為什麼會長肚臍？”相信很多孩子都會問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對自己的身體充滿了好奇。可是，處於成長關鍵期的他們卻不知該如何好好保護自己的身體。例如：不愛刷牙，喜歡用手扣自己的肚臍……瞭解相關的知識，是培養幼兒良好生活習慣，保持身體健康的重要基石。結合大班主題活動“我自己”，我設計了這節教學活動，通過有趣的故事，正面引導幼兒的好奇心，使幼兒科學地知道肚臍的重要作用，瞭解媽媽對自己濃濃的愛，並知道一些保護肚臍的好方法。
2、素材分析
活動中運用的繪本《肚臍，你好嗎？》是“可愛的身體”系列叢書中的一本，是一本陪伴孩子成長過程中非常優秀的幼兒讀物。故事的內容溫馨、有趣、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍，你好嗎？》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子裡一天天慢慢長大的全過程，更能以此感受媽媽對自己的愛，激發幼兒愛媽媽的情感。
在活動中，我嘗試以整合的思路來設計學習活動的內容，將孩子的需要化作活動的整體過程；有對臍帶是如何傳送營養，幫助寶寶發育長成的知識點撥；有媽媽愛寶寶，留給每個孩子愛的印記的情感滲透；有幼兒大膽表達自己情感的意識促發……
3、幼兒前期經驗
近階段我們開展了“我自己”這一主題。通過一系列的活動幼兒已對身體的各個部位有所瞭解，為活動的開展打下了基礎。
活動目標：
1．知道肚臍形成的原因，瞭解保護肚臍的方法。
2．感受媽媽對寶寶的愛，表達愛的情感。
活動準備：
ppt課件，音樂，錄影。
活動過程：
一、猜一猜，引發幼兒的討論
1．教師提問
（1）在每個小朋友的`肚子上都有一個很奇妙的東西，猜猜看是什麼？（肚臍眼）對，它的名字呀叫肚臍。
（2）那我們每個人的肚臍都長得一樣嗎？（出示各種各樣肚臍的圖片）
（3）我們的肚臍都一樣嗎？你發現了什麼？
2．教師小結
有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進去的，有趣極了。
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3．過渡句：今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎？》說的就是小小肚臍。想聽嗎？
【設計意圖】
教學活動從猜猜，看看，講講中匯入，教師引導幼兒關注起平時容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了瞭解
肚臍的真正名稱，還通過孩子們自己的觀察，發現了每個人肚臍的形狀不同，各種各樣的肚臍一下子展現
在孩子們面前，有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎？》也激發起了孩子們聽故事的興趣。
二、理解繪本，瞭解肚臍的祕密
1．欣賞故事第一部分
（1）教師提問
在故事裡你聽到了什麼？
小寶說肚臍一點用處都沒有，可小青蛙卻說肚臍是非常重要的。肚臍到底有什麼重要的作用呢？
（2）過渡句：肚臍到底有什麼重要的作用，讓我們接著聽故事。
2．欣賞故事第二部分
（1）教師提問
小朋友們你們聽清楚了嗎？
讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子裡的視訊，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。
（2）播放視訊錄影。
（3）教師提問
你們看到視訊裡看到了什麼？誰來說說？
（4）教師小結：原來寶寶在媽媽的肚子裡一會兒動動腳，一會動動手，還會眨眼睛與吃手呢，可愛極了。
那麼可愛的寶寶也正是通過這根臍帶從媽媽的身體裡得到養分，排出廢物。有了養分，寶寶就會越長越大。
3．欣賞故事第三部分
（1）教師提問
臍帶剪斷了，剪斷後的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢？讓我們趕快去醫院看一看吧。
（2）播放醫院的視訊
（3）教師提問
現在你們知道寶寶的肚臍是怎麼來的了嗎？
（4）教師小結
醫生會把連著媽媽的臍帶剪斷，在塗上藥水，用紗布包好，過兩天臍帶頭就會吧嗒掉了。就變成了肚臍。
所以肚臍是寶寶從媽媽肚子裡生下來的重要標誌，也是媽媽留在我們身上的愛的印記。
（5）教師提問
你們的媽媽愛你們嗎？你怎麼知道媽媽很愛很愛你呢？（引導幼兒回憶媽媽對自己的愛）媽媽那麼愛你，
你有什麼心裡話想對媽媽說呢？
（6）教師小結
小朋友都說了許多媽媽愛自己的故事，當我們還在媽媽肚子裡的時候媽媽對寶寶就充滿了濃濃的愛，每個寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛的印記。
【設計意圖】
教學第二環節中，教師通過生動形象的故事，充滿愛意的視訊，使孩子們從疑惑到探討
，從探討到視訊解答來直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長中的重要作用，並從中激發孩子愛媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個孩子身上愛的印記。
三、保護肚臍好方法
1．過渡句：肚臍是媽媽愛的印記，也是我們身體中很重要的一部分。
2．關於肚臍你有什麼問題嗎？——根據幼兒現場問題進行討論、互動
2．我有一個問題，怎樣保護好我們的肚臍呢？
3．出示好方法，我們來看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為（比如拳擊，用手摳）
4.教師小結
肚臍弄溼後，如果不擦乾，就會感冒。
洗完澡出來一定要用乾毛巾好好擦；
睡覺的時候如果把肚臍露在外面，就會肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。
希望小朋友都好好保護我們的肚臍哦。
5.提出任務：關於我們自己的身體，今天討論的肚臍，你們還想討論什麼呢？
【設計意圖】
教學活動的最後，教師把落腳點放在了孩子們的自我保護上，迴歸了孩子的生活。“肚臍是媽媽愛的印記，也是身體上很重要的一部分，我們該怎樣保護好媽媽留給我們愛的印記呢？”自然無痕的過渡，激發了孩子們要好好保護自己肚臍的決心。通過良好的師幼互動，教師幫助幼兒歸納提升了3個保護肚臍好方法，增強了幼兒自我保護的意識。
