一、積累與運用(30分)
1、卷面書寫。(3分)(全卷書寫規範、美觀得3分;卷面整潔，書寫認真得2分;卷面較整潔，書寫較認真得1分;亂塗亂畫，不給卷面分。)
2、閱讀下面一段文字，完成(1)~(3)題。(6分)
我是棵璀璨( )的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來，於是清晨的女兒把我偷走，用以xiāng qin( )綠野大地。
我哭，山河卻在歡樂;我掉落下來，花草卻挺起了頭，昂起了腰，澱開了笑臉。 --摘自紀伯倫《雨之歌》
(1)給文中加點注音，根據拼音寫漢字。(2分)
(2)文段中有兩個錯別字，請找出來並改正。(2分)
( )改為( ) ( )改為( )
(3)文段劃波浪線句子有語病，請修改後寫在下面橫線上。(2分)
3、古詩文默寫。(7分)
(1) ，欲上青天覽明月。
(2) ，客舍青青柳色新。
(3)不慼慼於貧賤， 。
(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中常用來比喻新事物必將取代舊事物的句子是 ， 。
(5)《過零丁洋》中運用比喻表現國勢危亡，個人身世坎坷的句子是， 。
4、根據語境，依照畫線句，將下面的句子補充完整。(限20字以內)(2分)
每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡; ，;欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。
5、請用一句話提取下面這則新聞的主要內容。(2分)
他們感動著古城襄樊，他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動襄樊十大人物評選結果揭曉。
被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是:年復一年的撫養、教育40多個問題孩子的江建軍;身殘志堅，自強不息地成就一番事業的王國良;重病在身，卻把最後的能量獻給山區教育的`肖永才;面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的畫痴劉庸之他們身份各異，經歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。
6、根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當的一項是。(2分) ( )
生命不是永遠快樂，也不是永遠痛苦， 。好比水道要經過不同的兩岸，樹木要經過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。
A.痛苦與快樂是相生相成的 B.快樂與痛苦是相生相成的
C.在生命中痛苦總是相伴的 D.在生命中快樂總是相伴的
7、請根據對聯知識完成下聯。(2分)
上聯:園林青酒神州馳名
油燜大蝦
8、綜合性學習與名著導讀。(6分)
梔子飄香，榴花明豔在充滿生機的初夏時節，為了營造校園文化氛圍，增添人文氣息，學校將開展書香滿校園的主題活動。
(1)請你為這一活動擬一條宣傳標語。(1分)
(2)按下面要求策劃一個班級活動方案。(2分)
活動目的:
活動方式(寫一種即可):
(3)你一定讀過凡爾納的《海底兩萬裡》這部名著吧，請你寫一段話把它推薦給你的同學。(3分)
二、閱讀與探究(40分)
山坡羊潼關懷古
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路。望西都，意躊躕。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
9、傷心秦漢經行處，作者傷心什麼?(1分)
