作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班數學教案精選10篇，希望對大家有所幫助。
大班數學教案精選10篇1
活動目標：
1、學習二等分、四等分，初步瞭解整體與部分的關係，知道整體大於部分，部分合起來是整體。
2、能運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、教師演示材料：圖片；手偶架、小熊手偶2個；2個蘋果及盤子；長方形等分卡。
2、幼兒操作材料：圓形、長方形、正方形、橢圓形、花形、八角星形、梯形、三角形紙卡若干張；毛線每人一根；玩具若干。
3、記錄卡。
活動過程：
一、幫小熊分蘋果，學習二等分。
1、幫兩隻小熊把1個蘋果二等分。
演示講解：把一個蘋果分成一樣大的兩份叫二等分。其中的一份是原來的二分之一或一半。
2、提問講解：整體大於部分。
3、用蘋果演示，部分合起來還是原來的整體。
引導幼兒說出：1個蘋果可以分成相等的兩份，兩份合起來還是原來的1個。
4、兩個蘋果平均分成1個1個，也叫二等分。
二、操作練習：把圓形紙進行二等分。
1、兩名幼兒合作將一張圓形紙二等分，每人能得到其中的二分之一。
2、提問：誰知道用什麼方法證明二等分後的兩部分一樣大？二等分的一份是原來物體的多少？（二分之一或一半。）
3、請幼兒數一數8個半圓合起來之後是幾個圓形。
三、在操作中探索：將長方形四等分的多種方法。
1、請幼兒動腦筋，講一講什麼是四等分。
玩摺紙遊戲：請幼兒嘗試用橫折、豎折、斜折等多種方法將長方形四等分。比一比，看誰分得快，看誰的方法與別人的不一樣。
2、請幼兒講一講自己四等分的方法，有沒有什麼小竅門。
方法：先二等分，再四等分。
3、觀看、總結長方形四等分的方法。找出錯誤的四等分。
四、找一找、試一試還有哪些圖形可以四等分，哪些不能四等分，並記錄。
大班數學教案精選10篇2
活動目標：
1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。
2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。
活動準備：
沙、大、小杯子各10個、小桶和筐20個、記錄單、標記等。
活動過程：
1、談話引起幼兒的興趣。
師：“小朋友，你們玩過沙嗎？是怎麼玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來玩一個運沙的遊戲。”
2、幼兒第一次運沙。
（1）提出要求：這個遊戲中每個人用杯子運沙，並記錄運沙的總次數。
（2）出示表格，記錄每個幼兒運沙次數，並引導幼兒觀察，發現問題。
師：“請你們和好朋友互相說說運了幾次。”
師：“誰來說說和好朋友一起遊戲後有沒有發現什麼問題？”“都是用一個杯子運同一堆沙，為什麼次數不一樣？”
（3）引導幼兒用科學的方法運沙，通過討論示範明確運沙的具體操作規則（滿杯後用手抹平）。
師：“如果每一次運的沙一樣多，兩人運的次數會一樣嗎？怎樣才能每次運的一樣多呢？”（示範）
3、幼兒第二次運沙，驗證。
（1）統計運沙次數。
（2）引導幼兒觀察資料，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。
師：“這次大家發現如果每次都裝滿抹平，運的次數是一樣的。”
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
（1）幼兒預測用小工具來運剛才一堆沙，運的次數會怎麼樣？
師：“現在，這裡有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運沙，運的次數會怎麼樣？”“請你們去試試。”
（2）幼兒操作。
（3）統計資料，幼兒通過觀察資料得出：運的次數不一樣：大杯子運的次數少，資料小，小杯子運的次數多，資料大。
5、師小結：
用大小不同的工具運同一堆沙：大杯子運的次數少，小杯子運的次數多。今天，運了一天的沙也累了，我們回去休息吧。
大班數學教案精選10篇3
活動目標：
1、通過操作活動，學習按顏色、形狀等規律、特徵進行繼續排序。
2、提高幼兒的判斷、推理能力及動手能力，感受活動的快樂。
重點：學習按顏色、形狀等規律、特徵進行繼續排序。
難點：動手製作按一定順序有規律排列的皇冠。
活動準備：
教學用圖、紙、筆、蠟光紙、膠水、剪刀。
活動過程：
一、複習5以內各數的分合式
1、熊媽媽想考考我們大四班的小朋友，它有5個蘋果，想請小朋友們幫助它想想如果分給猴子和小兔，可以有幾種分法。
2、教師根據幼兒的回答將蘋果分成兩份。
3、誰能寫出5的分合式嗎？
4、根據回答請幼兒分別上來寫出5以內各數的分合式。
二、學習排序
1、出示教學用圖a(顏色相同)
■■■你看到哪些圖形？這些圖形中藏著一個祕密，發現了嗎？
2、出示教學用圖b（顏色不同）
●▲▲●▲
你看到了什麼圖形？按什麼順序排列的？中間有幾個空格應該排上什麼圖形？
除了按形狀的不同來排列，你還能找出別的規律嗎？
三、幼兒練習
1、人手一份白紙，請幼兒在空格里填上正確的圖形。
1、教師巡迴指導。
2、請個別幼兒來說說自己是怎麼填的？為什麼？
四、製作皇冠
請你為自己設計一個漂亮的皇冠，上面帖上各種各樣你喜歡的形狀，但是一定是按一定的順序有規律地排列的，你能做到嗎？
幼兒動手操作，鼓勵和別人不一樣。請幼兒把皇冠戴在頭上，你的皇冠是按什麼規律排列的？
大班數學教案精選10篇4
活動目標：
1. 能根據畫面特徵自主探索5的加法，並列出5的加法算式。
2. 初步理解加法中兩個部分數的互換規律。
3. 在遊戲中體驗學習數學的樂趣。
活動準備：
1．5的加法式卡、5的加法圖。
2．蘋果（5的加法圖）、梨子（一道5的加法算式）、橘子（算式填寫完整）
活動過程：
1．以情景激發幼兒參與活動的興趣。
師：“秋天到了，很多動物約好一起去秋遊，也邀請我們一起去呢。”
2．拍手遊戲：複習5的組成
小動物們可開心啦！邀請我們一起玩“5的拍手遊戲”。
師：“我拍1”幼兒：我拍4，師幼：我們一起拍拍手。
3．來了幾隻動物。（幼兒看圖自主探索學習5的加法）
（1）集體探索5的第一組加法
教師：很多小動物都來了，我們看誰來了？（出示1只小兔）現在一共有幾隻小兔呢？（又出示4只兔子）你能用三句話說清圖片的意思嗎？誰會用一個算式來表示呢？1、4、5各表示什麼？
（2）幼兒自主探索5的加法
①教師：還有哪些動物來了呢？請你從籃子裡拿一張圖片，先學會用3句話說說圖片的意思，再在圖片的下面列上算式。
②幼兒進行操作，教師巡迴指導。
③個別幼兒進行交流。（先用3句話說清圖意，再列出算式）
4．探索加法中兩個部分數的互換規律。
（1）教師把幼兒探索出的算式題貼在黑板上，讀一讀。
（2）為了讓大家看清楚些，我們一起來把它們分分類。（把相同數字的算式貼在一起。）
（3）請幼兒觀察2組算式，說一說你有什麼發現？
（4）小結加法中加號前後兩個數可以互換的規律。
5．遊戲摘果子：複習鞏固
教師：小動物們來到了果園，摘了很多果子，但是一定要把果子上的題做對了，水果才能帶回家。
蘋果：看圖編題，列算式。
梨子：寫朋友題。
橘子：算式填寫完整。
（1）幼兒任選一種水果進行操作。
（2）評價操作情況。
大班數學教案精選10篇5
【活動目標】
1、能按照物體的特徵進行分類，培養幼兒的觀察能力。
2、學會發現物體的共同特徵，並能表述。
3、培養幼兒樂於助人的良好品質。
4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
5、瞭解多與少的相對性。
【活動準備】
蘿蔔實物圖片若干張（顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片），各種標記（黃綠兩種顏色標記，三片葉子和五片葉子的標記，大小的圖片標記，圓蘿蔔與長蘿蔔的標記）。
幼兒操作材料：顏色，大小，形狀和葉子數量不同的蘿蔔圖片若干；框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿蔔標記的實物框框。
【活動過程】
一、蘿蔔豐收了
出示蘿蔔，將蘿蔔圖片隨意貼在黑板上。教師引導幼兒觀察，“你們看看這些蘿蔔長得是什麼樣的？”
“這些是兔奶奶家的蘿蔔。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把蘿蔔藏起來，你們願意幫助兔奶奶嗎？”
二、收蘿蔔
操作1：觀察實物框的標記，把蘿蔔圖片放入相應框內。
提問：“你的蘿蔔放在那個框？為什麼？”
總結：把有共同特徵的蘿蔔放在一起，這種方法就叫做分類。
操作2：教師引導幼兒按蘿蔔特徵，分類放在圖片的兩個小框內。“在你們的位子上還有兔奶奶採來的蘿蔔，它想請我們把這些蘿蔔分類放在兩個框框內，你們看看可以用什麼辦法把這些蘿蔔分放在這兩個小框裡呢？”
幼兒操作，教師巡迴指導。
請幼兒表述自己分類的方法。
教師根據幼兒的表述貼上相應標記。如：按顏色分。教師根據幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標記貼在磁性筐子圖片旁邊。
教師總結幼兒不同的分類方法。（顏色，大小，形狀和葉子數量分類）
【活動延伸】
用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生活中為了方便，也會把許多的東西進行分類。接下去我們一起到外面去看看，還有什麼東西需要給它分分類。
【活動反思】
整個活動下來，氣氛是較活躍的，大部分孩子也掌握了按物體的兩個特徵分類，操作也基本是正確的。但在第一過程中，按第一特徵（顏色）分類是較明顯的，按第二特徵（葉子的多少）分類時，由於葉子多少畫得不夠明顯，是在老師的提醒下分出來的。在第三過程中，引導幼兒觀察標誌並表達出來，這個環節已在第二過程講解的很清楚了，這樣就覺得太煩了，而且時間也不多了。另外，在黑板上操作收蘿蔔時，地裡的蘿蔔比應收的蘿蔔多出兩個，並引導幼兒別收錯了。由於受到書上操怍材料的侷限性（應採的蘑菇是剛好的'），這樣就出現了第三過程比第二過程簡單的現象。
通過這個活動，讓我認識到了教師製作教具時，應注意可操作性。在集體操作時，教師不要偷懶，自己設計操作材料，效果可能會更好些。
小百科：蘿蔔十字花科蘿蔔屬二年或一年生草本植物，高20-100釐米，直根肉質，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。
大班數學教案精選10篇6
活動目標：
1、在遊戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統計方法。
2、樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
發動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。
活動過程：
一、分類--按不同的要求分類
1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市
2、想想怎麼樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。
3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、
4、教師提出分類要求：
1)任意物品的歸類擺放要整齊合理
2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
5、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類
6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什麼?體驗成功的喜悅。
二、統計--嘗試用數字的形式記錄
1、討論：想知道超市裡有什麼物品嗎?它們的數量是多少?該怎樣統計呢?
2、要求：統計時要認清楚你統計的是什麼物品，數量是多少?
3、自由探索：
1)幼兒自由選擇物品進行記錄
2)重點指導幼兒清楚地記錄，統計的是什麼物品，它的數量是多少?
3)引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統計方法
三、延伸--經驗提升、遷移
1、出示統計表，幫助幼兒從隨意的統計過渡到表格的統計
2、進一步激發幼兒統計的興趣和願望
活動反思：
1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。
2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統計方法。
3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!
大班數學教案精選10篇7
活動目標
1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。
2、建立數群概念。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。
教學重點、難點
重點：會兩個兩個 的數數
難點：10—20之間兩個兩個的數數
活動準備
教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程
一、開始環節
教師和幼兒玩數單雙數的遊戲，從1到10，再到20。
二、基本環節
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子， 2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數一數一共有多少棋子？先讓幼兒按個數數，再按顏色數——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎麼數速度快？為什麼？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習，讓幼兒藉助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。
5、遊戲“聽聲音拿棋子。”
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數，直至把棋子全部拿掉。
三、結束環節
收回插板。
活動延伸
戶外體育活動的報數遊戲，數字表的點數遊戲。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數數，教師應該在設計幾個遊戲環節，訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。
大班數學教案精選10篇8
活動目標
1．引導幼兒觀察、比較，知道球體、圓柱體的名稱，並學習他們的主要特徵。
2．尋找並能區分生活中與球體、圓柱體相似的物品。
活動準備：
1．圓形卡紙，球體、圓柱體實物各一個，課件。
2．幼兒人手一隻球體和圓柱體玩具。
3．貨架3個，各種球體和圓柱體的實物若干。
活動過程：
一．認識球體和它的特徵。
1．今天2 位客人，（出示球體）看，來了第一位客人是誰？有一個好聽的名字叫球體。（幼兒學說）
2．球體是什麼樣子的？
3．球體帶來了它的朋友，是什麼？
4．球體和圓形一樣嗎？哪裡不一樣？
5．他們在玩轉一轉的遊戲。（課件）圓形轉一轉後，看上去都還是圓圓的嗎？球體呢？
6．總結球體特徵一。學說：球體，不管從哪一個方向看你都是圓圓的。
二．認識圓柱體和它的特徵。
1．現在來的是第2位客人(出示圓柱體)它是球體嗎？它叫什麼？
2．它是什麼樣子的？
3．引導幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個圓形，這兩個圓形一樣大的特徵，並學說。
4．引導幼兒換一個方向觀察，引出圓柱體上下一樣粗的特徵，並學說。
三．滾一滾，比較球體、圓柱體滾動的不同特徵。
1．每人拿一個球體、圓柱體滾動，觀察他們的滾動方向。
2．教師小結
（1）圓柱體的特徵二：圓柱體只能朝一個方向滾。
（2）圓柱體只能朝一個方向滾。
四．尋找並辨別生活中像球體和圓柱體的物品。
1．我們的生活中可以稱為球體的東西有很多，有哪些？
2．這是什麼？橄欖球是球體嗎？為什麼不是？
3．輪胎是球體嗎？為什麼不是？
4．生活中也有稱為圓柱體的東西，有哪些？
5、這個花瓶是圓柱體嗎？為什麼不是？（觀看課件）
6、鼓是圓柱體嗎？為什麼不是？
五、幫超市擺放物品，進一步辨別。
1．小貓開了家超市，這是她其中的兩個貨櫃，上面貼的是什麼?表示什麼意思？
2．師幼一起辨別一些物品並擺放。
3．幼兒擺放。
4．師幼共同檢查。
5．總結。
大班數學教案精選10篇9
活動目標：
1、在活動中能發現並說出物體的排列規律。
2、能通過操作活動，學習按顏色、形狀、大小、長短等特徵進行排序。
3、提高幼兒的推理能力及動手能力，感受數學活動的快樂
活動重點：
發現規律並能延長序列，學會根據物體的某一種特徵進行間隔排序。
活動難點：
按規律嘗試不同的排列方法，嘗試自由排序。
活動準備：
課件、視訊體驗區、玩具區、規律塗畫區、
活動過程：
1、利用回憶《小刺蝟的項鍊》故事情節，以到規律王國參觀引出活動內容。（情景引入法）
2、觀看課件：（觀察法）
（1）理解什麼是有規律的排序。引導幼兒觀察、發現圖案的排序規律。
（2）知道用“ABC”等符號表示排列的規律。
（3）瞭解按規律排序的方式及種類。
3、自主探索規律排序：幼兒進入活動探索區，自主探索，幼兒用實物，按一定的順序有規律的排序。嘗試記錄自己的探索過程，教師觀察、指導。
4、活動效果分享、幼兒講述自己的探索結果，並嘗試將自己的記錄內容講述。
5、觀看動畫視訊《有規律的排序》鞏固知識，。
大班數學教案精選10篇10
活動目標：
1、認知目標：通過遊戲，初步感知正方形的面積守恆。
2、能力目標：能與同伴協商、分工，合作完成活動任務。
3、情感目標：在操作中體驗數學活動的樂趣。
活動重難點：初步感知面積守恆
活動準備：
場地佈置：面積大小相同、形狀不同底塊場地。
物質準備：塑膠板人手一塊，記錄單、筆若干
活動過程：
一、開始部分
1、情境故事匯入“喜羊羊智鬥灰太狼”
2、你們願不願意幫助喜羊羊逃出狼堡呢？
二、基本部分
1、闖關遊戲：這兩個面積是否一樣？怎麼比的？
（1）第一關：這兩個圖形的面積一樣嗎？你是怎麼比的？
（2）第二關：先判斷，再驗證。
（3）第三關：幼兒先猜測，再操作。
把幼兒分成四組，用塑膠板學具自主地拼圖。然後，請幼兒說說自己得出的結果？再請幼兒比較這些場地的面積大小。
（4）用同樣的方法闖第四關。
2、繼續講述情景故事：闖完這四關，喜洋洋特別高興的來到大門，可是門口的小花園擋住了去路，原來這裡還有一道關卡。這裡有四塊場地，它們的面積是不是一樣大？
（1）操作活動：
引導幼兒討論如何分工合作完成任務，幼兒人手一塊塑料板。（20人，分四組，每組12塊）通過給不同的場地鋪墊子，比較結果發現四塊場地面積的大小。
（2）初步體驗面積守恆。
幼兒分組介紹操作過程和結果：你是和哪些小朋友合作的？怎樣合作？分別給哪些場地鋪墊子的？用了多少塊墊子？
（3）引導幼兒比較自己或別人的操作結果，並討論：你認為著四塊場地一樣大嗎？為什麼？
三、結束部分
小結：大家都用一樣大小的墊子去鋪場地，雖然場地的形狀不一樣，但每一塊場地都是用了12塊墊子，說明這四塊場地一樣大。
