步入國中的學生，對於國中語文的學習很是迷茫，八年級的學生知道如何學習語文這門科目嗎?其實做些練習題也能獲得很多語文知識。下面是本站小編為大家整理的八年級語文練習題及答案，希望對大家有用!
一. 默寫(10分)
1、 春冬之時，則 ， 。
2、絕讞多生怪柏， ， 。
3、 ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
4. 何夜無月?何處無竹柏? 。
5、 ，長河落日圓。
6、 ，隨君直到夜郎西。
7、 烽火連三月， 。
8、不畏浮雲遮望眼， 。
9、 ，各領風騷數百年。
10. 巴東三峽巫峽長， !
二. 文言文閱讀(10分)
(一)解釋下列句中加粗的詞(4分)
1. 自非亭午夜分，不見曦月。( )
2. 有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。( )
3. 昂首觀之，項為之強。( )
4. 神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。( )
(二)閱讀下列短文，回答問題(6分)
晏子至，楚王賜晏子酒，酒甜，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對日：“齊人也，坐盜。”王?a href='' target='_blank'>雨套釉唬?ldquo;齊人固善盜乎?”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何? 水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜。得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
1. 解釋下列加粗字的意思。(2分)
① 齊人也，坐盜。( ) ② 吏二縛一人詣王。( )
2. 用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
聖人非所與熙也，寡人反取病焉。
譯文： 。
3. 晏子是用什麼方法回擊楚王的?從中可看出晏子是怎樣一個人? (2分)
答： 。
三. 現代文閱讀(50分) 閱讀下列各段文字，回答文後問題。
(一)(13分)
(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000餘華里的戰線上，衝破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。20日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區，24小時內即已渡過30萬人。21日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發電時止，該路35萬人民解放軍已渡過2/3。餘部23日可渡完。這一路現已佔領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴充套件中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由於人民解放軍英勇善戰，銳不可當;另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定。有很大關係。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很洩氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在於南京九江一線。不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。我東路35萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。所有預定計劃，都已實現。至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，餘部23日可以渡完。此處敵軍抵抗較為頑強，然在21日下午至22日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，佔領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並控制江陰要塞，封鎖長江。我軍前鋒.業已切斷鎮江無錫段鐵路線。
1. 給加點粗注音。(2分)
① 荻港( ) ② 潰退( )
2. 解釋詞語。(2分)
① 銳不可當： ② 業已：
3. 訊息，一般應包括標題、導語、主體三個部分。(3分)
(1)請給這則訊息擬定一個標題。
標題：
(2)主體部分記敘了各路軍的渡江情況。主體部分分為三層，應該怎樣劃分?(用“lI”在文中標出，但不能把“導語”劃入)
4. 記敘事情的經過應做到有詳有略。請指出哪路軍寫得詳?哪路軍寫得略?(2分)
(1)詳寫： ; (2)略寫： 。
5. 訊息，一般以記事為主，也可適當穿插議論，請用“～” 線畫出文內議論的句子。(2分)
6. 文中最後一句“我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線”，請問此句的作用是( )(2分)
A. 介紹戰績，收束全文。 B. 展示大軍南下態勢，暗示即將解放南京。
C. 表示我軍前方之敵已望風而逃。 D. 照應開頭，強調中心。
(二)(19分)
看完電視以後，老王一整夜都沒睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到9點，那端才響起兒子的聲音：“爸，什麼事?”他連忙問：“昨晚的天氣預報看了沒有?寒流快到武漢了;厚衣服準備好了嗎?要不然，叫你媽給寄……”
兒子漫不經心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨。兒子不耐煩了：“知道了，知道了。”擱了電話。
他剛準備再撥過去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音發顫：“天氣預報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有?”疾風陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還不及答話，已經結結實實打了個大噴嚏。
老母親急了：“已經感冒了不是?怎麼這麼不聽話?從小就不愛加衣服……”絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎麼樣?”老人答：“雪還在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風尚未抵達的武漢。卻忘了勻一些，給北風起處的故鄉和已經年過七旬的母親。
人間最溫暖的親情，為什麼竟是這樣的?老王自己都有點發懵。
1、指出上文所敘事情的時間、地點，文中主要人物。(3分)
時間：
地點：
主要人物：
2. 用文中詞語填空。(3分)
(1)老王對兒子的關愛、老母親對老王的關愛，同樣表現為他們說話時的 。
(2)對於父親的叮囑，兒子的態度是 ;對於老母親的叮囑，老王的表現是 。
3. 老王為什麼“不由自主地愣住了”?(3分)
4.“人間最溫暖的親情，為什麼竟是這樣的”含義是什麼?表現了老王怎樣的心理?(5分)
5. 老王對兒子和對母親的不同態度，主要是用什麼寫法來表現的?(2分)
6. 讀了上文，你受到什麼教育?(3分)
(三)(18分) 《 風箏 》 魯迅
我是向來不愛放風箏的，不但不愛，並且厭惡它，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡放風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了。他驚呼;兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門。果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上;便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨。還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲祕密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的`玩藝。我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
但心又不竟墜下去而至於斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
我也知道補過的方法的;送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經和我一樣，早已有了鬍子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊”。那麼，我的心一定就輕鬆了，這確是一個可行的辦法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節，自說少年時代的糊塗。“我可是毫不怪你啊”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬鬆了罷。
“有過這樣的事麼?”他驚異地笑著說，就像旁聽別人的故事一樣。他什麼也記不得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢?無怨的恕，說謊罷了。
我還能希求什麼呢?我的心只得沉重著。
1. “我”對風箏十分厭惡。有哪兩種具體表現? 請概括回答，每種不超過15個字。(6分)
一種是：
一種是：
2. 從小兄弟自己製作精美風箏一事看小兄弟具有怎樣的可貴素質?(3分)
3. 根據上文，指出“精神的虐殺”的具體含義。(用文中詞句回答)(3分)
答：
4. “我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什麼也記不得了”。這一對比有什麼作用?(3分)
答：
5. 文章結尾說，“我的心只得沉重著”，這句話有什麼深刻含義?(3分)
答：
四. 寫作(50分)
題目：一個我最 的人
要求：
1. 把題目填好再動筆。橫線上可填：尊敬、敬佩、愛、思念
2. 寫一篇記敘文，要有一兩個具體事例表現人物的思想面貌，要有生動的描寫。
3. 字數在600宇左右。
提示：在家庭中，在學校裡，在社會上，你會接觸許多人。在這許多人中，你會感到自己所尊敬(或：思念)的人。想一想，你為什麼會尊敬他?他有什麼事情使你感動? 寫出來，這個人對大家是一個啟發，對自己也是一個生動的教育。
八年級語文練習題答案一. 1. 素湍綠潭;迴清倒影 2. 懸泉瀑布;飛漱其間 3. 庭下如積水空明 4. 但少閒人如吾兩人耳
5. 大漠孤煙直 6. 我寄愁心與明月 7. 家書抵萬金 8. 只緣身在最高層
9. 江山代有才人出 l0. 猿鳴三聲淚沾裳
二. (一) 1. 太陽 2. 認為，覺得 3. 僵 4. 用鞭子打
(二)1. ① 犯罪(或：犯了…… 罪) ② 到……去(或：拜見、見)
2. 聖人是不可以戲弄的(或：不可跟聖人開玩笑啊)。我反而自討沒趣(或：自招恥辱)了
3. 打比方(或：類比說理)，晏子是一個善於辭令、機敏過人的人(或：是一個機敏善辯的人)
三. (一)
1. ① dí ② kui
2. ① 鋒利無比;不可抵 ② 已經
3. (1)人民解放軍百萬大軍橫渡長江
(2)第一層：20日起……已渡過30萬人。
第二層：21日下午五時起……被我軍突破了。
第三層：我東路35萬大軍……鐵路線。
4. (1)西路軍 (2)中路軍
5. 此種情況……被我軍突破了。
6. B
(二)
1. 時間：某天上午9點左右(或：一個寒潮初襲的清晨、一大早、清晨等均可)地點：北京，老王家中(或：北京、老王家中)主要人物：老王
2. (1)絮絮叨叨
(2)漫不經心;不耐煩趕緊截住
3. 竟沒有想到故鄉已經下雪了;寒潮初襲時。竟對七旬老母少有牽掛(後一分句有“只想到兒子，卻沒有想到母親”意思的也可)
4. 含義：父母對兒女、兒女對父母的感情應是人間最溫暖的，生活中往往是父母對兒女牽腸掛肚，而兒女對父母少有牽掛。心理：表現了老王的困惑、內疚、有所醒悟(有“困惑”和“內疚”的意思即可)
5. 對比的寫法(或：比較、比照)
6. 答題要點：① 領會父母的愛;② 報答父母的愛;③ 以實際行動發揚敬老愛幼的傳統
(三)
1. 一種是：這是沒出息孩子所做的玩藝
一種是：放風箏是笑柄，可鄙的
2. 小兄弟熱愛遊戲、喜歡玩具的素質(或：心炅手巧的素質)
3. 我即刻伸手摺斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”
4. 突出了作者的自我批評的精神，小兄弟的寬恕兄長的品質
5. 這句話深刻地反映了作者對兒童的愛護，反映了作者反封建倫理道德的思想。
