家長讓小同學學習成人英語課程、給小朋友補習一個月英語就想提高10分、20分……近日記者在走訪中發現，讓小朋友拔高預先學習英語、短時間內要求小朋友快速提高英語水平，已經成為越來越多小同學家長培養小朋友學習英語的普遍心態。針對此現象，教育專家認為，這種拔苗助長式的培養，很容易導致小同學學到“夾生”英語，得不償失。
據瞭解，隨著社會對英語學習認可程度的提高，很多小同學家長也將小朋友課內、課外學習的主要經歷放在了英語課程輔導上。馮明是國小三年級同學，他母親聽同事說很多小朋友都在學習成人英語教材，也四處打聽給小朋友報這類英語課外輔導班。對此，新希望教育工作室主任趙麗傑老師認為，目前同學家長在培養小朋友學習英語方面誤區比較多。
趙老師說，現在有的家長認為小朋友越早接觸外語越好，甚至有些準媽媽待產前就諮詢她，應該怎樣讓腹中的嬰幼兒接觸同英語內容相關的胎教；而在應試教育下，一些同學家長更是急於求成，要求小朋友在學習中短期效果，學了就會。記者走訪了十幾位正打算或已經給小朋友報班學習英語的家長，結果40%的家長都打算讓小朋友學習成人英語。針對此，趙老師說，成人英語非常不適宜小同學去學習，更超出了小朋友的各方面接受和接受能力，但是家長在引導小朋友學習時一般都是隨大流，聽其他家長說學這樣的教材好，他們往往就盲從。趙老師說，家長讓小朋友拔高學習成人教材，這種越過少兒英語啟蒙教材直接學習成人教材的學習方法不可取。因為成人教材的生詞、句子以和文章講授的內容比較複雜，少兒很難理解，更不易接受。在此情況下，強迫小朋友進行拔高學習，可能會摧垮他們正常接受知識的體系，同時填鴨式的學習也會降低小朋友的學習興趣。
教育專家認為，小同學在四年級以前最好不要學習成人教材，而是選擇適合小同學年齡和生理特點，且比較系統的`少兒英語啟蒙教材，例如《朗思英語》、《EEC英語》、《劍橋英語》等英語教材各具特點，小同學學起來更容易。
那麼小朋友是不是越早學習英語越好呢？教育專家認為，在英語學習方面為小朋友進行早期滲透還是有必要的，但是並不絕對，小朋友系統學習英語還是在5歲到8歲為宜。因為小朋友在5歲到8歲期間已經具備了基本的母語能力，但是固定的母語思維能力還沒有形成，此時給小朋友進行第二語言（英語）介入比較合適，而且沒有小朋友母語固定模式的障礙，可以使小朋友在學習英語時獲得最佳學習效果。同時，這個時期小朋友剛剛學會基本母語書寫，這對英語書面語言學習形成有好處。教育專家說，培養小朋友學習英語決不能急於求成，關鍵是看在哪方面能找到小朋友學習的突破點，然後通過生動活潑的形式調動小朋友積極思維，在快樂中學習。
