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國小四年級英語下冊期末試卷分析

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英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累，要經常地接觸，反覆運用。要明白實踐越多，提高也就越快。以下是國小四年級英語下冊期末試卷分析，歡迎閱讀。

　　國小四年級英語下冊期末試卷分析1

一、試題的特點:

(一)、注重了基礎知識的考查

試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，因為這些知識的掌握能更好地為今後的學習打下堅實的基礎。

(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而國小英語教學根據國小生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽說能力的培養為主要目標，讀寫跟上的原則進行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學習語言是為了交際。國小英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

本試卷共七部分，現分述如下：

(一)、找鄰居，是屬於基礎知識，主要考查學生對26個字母掌握情況。從卷面上看失分並不是很高。

(二)、補全單詞。完全都是平時所熟悉的，但是個別學生眼高手低，扣分很多，這也說明在學生眼中英語並沒有被足夠重視起來。

(三)、找不同類的單詞。這個題目比較簡單，學生只要記得單詞中文意思就能做對了。這一題失分太多。

(四)、為圖片選擇句子，學生做的還可以。

(五)、選擇，本題不僅考查學生的理解能力，而且考查了學生正確使用語句的能力。學生完成的還不錯。只有極個別學生第3、10小題失分較多。

(六)、翻譯漢語，本題學生完成的很好。

(七)、補全對話，內容都是書上平時的對話內容，部分學生做得很好，但也有很差的，原因是因為不能弄清楚句子的含義故不能準確選出。

(八)、閱讀判斷。本題主要考察學生閱讀理解能力，出現部分失分。最後一道題失分較多。

三、以後努力方向

1、加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今後的教學中，在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

2、進一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點。《課標》規定“學生應達到一定量的課外閱讀量”。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍,y個學生不會做。”這不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結構。閱讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案。

　　國小四年級英語下冊期末試卷分析2

存在的問題：

一、按照正確的格式把所給的'單詞和句子抄寫在四線格里。

① living room 這個單詞在書寫的時候，有個別學生對於字母“l”的大寫筆畫和字母“I“的大寫混淆，造成失分。

② twenty-five在書寫時，中間的小連字元號有的學生忘記書寫，導致失分。

③ this is Miss Green, our new pe teacher.這是一句話，開頭單詞的首字母要大寫，有的學生”t”沒有大寫，“pe”是體育的縮寫，兩個字母都應該大寫，有少部分學生沒有按要求書寫，而失分。

④ 還有少數學生對於小寫“f“的佔格不清晰，應該占上中下，有的學生在書寫時只在上中兩格書寫的，而失分。

二、英漢互譯

1. 家 home 個別學生書寫錯誤，失分較少。

2. 球ball 也許是學生書寫不認真的緣故，“a”寫成“o“；還有就是字母”b“與”d“區分不清，而失分。

3. 風箏kite個別學生書寫錯誤，而失分。

4. 女孩girl有的學生在書寫時把“ir”寫成“ri”而失分。