教學目標：
1． 認識本課10個生字。
2． 積累8個詞語和句子。
3． 分角色朗讀課文，背誦課文。
4． 初步領會“坐井觀天”這個詞語的意思。
教學重點：
認識生字，積累詞句。
教學難點：
分角色朗讀，背誦課文。
教學準備：
生字卡片、錄音
教學過程：
揭題
1． 師：小朋友， 我們都見過天空，你能說一說？
交流。
2．揭題：10. 坐井觀天
齊讀：學習生字“井”“觀”。
整體感知
1． 聽錄音、思考：小青蛙的看法是怎樣的？
2． 自由讀課文：小青蛙為什麼會這麼想？
同桌說一說
大組交流
3． 圈出文中生字。
4． 質疑（小青蛙和小鳥為什麼爭吵？爭什麼？）
5． 解疑中學習 yan wu ji nong……
沿 無邊無際 弄
交流學習方法
表演課本劇
請學生在讀課文，同桌分角色讀小鳥和小青蛙的話。
同桌表演 3、交流表演 4、師生評價
學習課文
1、男女生分角色讀課文。2、齊讀。 3、小組討論“坐井觀天”的意思。
4、指導朗讀對話：小青蛙說（ ）小鳥說（ ）
5、齊讀全文。 6、你有什麼話想和青蛙說一說？
複習鞏固
1、開火車讀生字。
2、齊讀生字、詞語
3、出示2句句子
1）自由讀 2）男女生讀 3）齊讀
拓展並總結
1、學習了這篇課文，你明白了什麼？
課後作業：動手做個小實驗：理解青蛙為什麼說“天不過井口那麼大”的原因。
教學隨筆:課文學完了,我讓小朋友討論,小鳥勸青蛙跳出井口來看看這無邊無際的天,青蛙有沒有接受小鳥的`勸告,結果怎樣呢,找好朋友給這個故事編個結尾,並分角色演一演.。學生興致很高，有的說小鳥帶著青蛙飛過田野看到綠油油的麥苗，有的說飛過大海看到大海是一望無際的，天原來是很大很大。又通過表演這一渠道把語言文字的訓練和思維能力的培養緊密地結合起來，給學生留下思維的空間、思考的餘地和施展個人才華的機會和天地。
