教學目標
1、能根據引用自己設計的影長裝置測量出一天中物體影子的變化情況。
2、能用溫度計測一天中同一地點不同時間的溫度變化情況。
3、能從記錄中的資料中分析出一天影長的溫度變化與太陽的關係。
重點：
觀測和記錄一天中影長和溫度的變化
難點：
分析和觀察資料，研究太陽的東昇西落與影長及溫度變化有關係
教學過程
一、問題匯入
猜猜看今天老師為大家帶來什麼？
（溫度計，捲尺，標杆）
設計意圖：今天這節課就是觀測和記錄應瑒和溫度的變化
二、研究觀測影長和溫度的變化
1、建議4人一組
2、明確任務後，根據學校條件，選擇觀測方法
第一種：在校園內向陽的地方插一標杆，是標杆與地面垂直，從早晨開始，每節課後在陽光下用粉筆在地上畫出標杆的影子，用捲尺測影長，並把時間和溫度記錄下來，晚上進行總結。
另一種方法，自制一個影子鍾，用木板做底板，底板中間釘一鐵釘或木棒，注意鐵釘一定要垂直釘入，標出四個方位，每過一小時，記錄位置和時間，晚上小結分析影長，位置和太陽東昇西落的關係。
3、小結：太陽是自東向西移動的，陽光下的影子是自西向東移動的。但在用溫度計測量時，要注意液柱停止或下降時再讀數。
三、分析觀測記錄圖表
1、本活動要在學生按要求切實的情況下完成記錄的基礎進行的
2、太陽的.東昇西落與溫度的變化關係記錄下來，學會發現問題，如：“為什麼中午時溫度並不是最高”感興趣，要使學生有自己的解釋。
3、可在桌上立著一支筆，用手電筒從不同角度照射鉛筆觀測影子長短變化
總結：小組分析記錄：
1、太陽的東昇西落與影長變化的關係
變化規律：長，短，長。
2、太陽東昇西落與溫度的關係
變化規律：低，高，低。
四、板書設計
太陽和影子
溫度變化曲線圖
日期
地點：
影子長度：
氣溫：
結論：
五：學生學習活動評價設計
1、在觀測，記錄過程中認真，細緻。
2、進一步鞏固小組合作探究的學習意識。
