第二單元 走進新的學習生活
◆內容標準◆
三1、4正確認識個人和集體的關係，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。
二3、1知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
一1、6瞭解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
◆教育目標◆
熟悉、熱愛新的學習環境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活。
能夠正確行使受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
能夠客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
1、增強自我管理、自我調適、自我控制的能力。
2、學會運用法律武器維護自己受教育的權利。
3、初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評價能力。
1、瞭解自己學習環境的變化，認識個人和集體的關係。
2、知道公民有受教育的權利和義務。
3、瞭解自我評價的重要性。
第四課 知識讓人生更亮麗
◆重點難點分析◆
1、“怎樣珍惜受教育的權利，履行受教育的義務”是本課的教學重點。因為，增強權利義務觀念的目的，就是要落實到實際行動上。但如何落實到實際行動上，既需要方法上的指導，又需要策略上的指點，如，如何維護受教育的權利，別人侵權怎麼辦等等，總之，真正將珍惜受教育的權利，履行受教育的義務化作現實的行動上才是最重要的。
2、“受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務”是本課的教學難點。因為，七年級學生法律知識較為貧乏，對憲法、基本權利、基本義務等概念較為生疏，接受起來較為困難；由於七年級學生抽象思維的能力較差，對於受教育與個人、國家的關係，權利與義務關係，把握起來也有較大的難度。教學中，一定要緊密聯絡實際，通過通俗生動的事例材料，深入淺出，以達教學目標。
第一課時 學習，成才的階梯
談一談：學習的重要性是什麼？
辯論：讀書有用還是無用？
學習的重要性有哪些呢？
①學習可以提高品德修養。一個人的`良好品德形成，一般說來，有兩個渠道，一是學習，二是生活實踐。學習可以明辨是非美醜，塑造健康人格，涵養高尚品德。古今中外具有崇高品德修養的人，無不是善於學習的結果。
事例：
②學習可以增長才幹學習是豐富知識、增長才乾的重要途徑。
事例：
③學習可以充實精神生活。學習不僅是成才的需要，也是充實精神生活，提高生命質量的需要。從正反兩個方面說明學習才能提升精神境界，才能充分享受人生的快樂。
“說一說”：學習對自己的精神生活有哪些影響？
④學習才能適應社會的發展要求。從科技進步、社會發展對人們的要求角度，來說明學習才能適應社會，否則就會被社會所淘汰。
⑤學習才能承擔起社會責任。從社會主義現代化對人才要求的角度，說明若要承擔起肩負的責任，就必須努力學習。
總結：依板書串講
作業：抄寫一句關於學習的名人名言。
課後記：學生向全班同學講解一本自己讀過的書，並且說出自己從這本書中學到了什麼，學生感興趣並取得良好效果。
