人類在社會實踐中，認識和積累了豐富的地理知識，它可分為感性知識和理性知識。對地理知識的學習是由感性知識上升為理性知識的過程。請看小編整理的如何認知地理與學習方法，與你分享!
認知地理的感性知識和理性知識
1.感性知識
地理學科的感性知識是指大量的事實材料。
因此，又可簡稱為地理事實。
這部分知識需要同學們記住，因為它是今後學習的基礎，是運用地理語言，解決地理問題、提高地理技能的關鍵。
(1)地理名稱
地理名稱即地名，具有空間性、量大等特點，記憶時應與地圖緊密結合，與其它地理事象及語意、語源聯絡起來。
(2)地理分佈
地理分佈是指地理事物在地球表面的位置。
它分為數理分佈，包括經緯度分佈、海拔高度分佈等;相對分佈，包括海陸分佈、坡向分佈，以及地理事物間的相對位置等。
地理分佈知識在教材中所佔的比重很大，它對認識產生地域差異的原因有重要作用。
與地圖緊密結合，探求分佈規律及其成因，是掌握這部分知識的有效途徑。
(3)地理景觀
地理景觀是指反映地理事物景色或外貌的知識。
分為自然景觀，包括山地、河湖、沙漠、熱帶草原景觀等 國中生物;文化景觀，包括工業區、農日、城市、交通運輸景觀等。
學習掌握這部分知識，可對周圍地理事物進行觀察，也可通過看影視、錄影、幻燈來學習。
(4)地理演變
地理演變指地理事務的發展變化過程。
分為自然地理演變，如晝夜和四季更替、水份迴圈等：人文地理演變，如人口、民族的演變、農業演變、工業演變等。
學習這部分知識要和地理景觀結合起來，按照時空發展順序，分階段、分過程地掌握，不能只抓頭尾，去掉腰身。
(5)地理資料
鐵路長度、地區面積、江河流量、南北溫差等定量數字和比率數字稱為地理資料。
這些抽象的數字反映著具體的地理事物。
學習地理資料知識，必須充分利用圖表，把數字具體化、形象化、規律化。
如在學習經濟地理時，要注意運用特定的一些地理資料，去分析和掌握各地區的生產規模、速度、差異及其規律。
地理學習法——串珠成線法
串珠成線法
【釋義】在一定範疇內，許多地理概念是相互聯絡著的，因此，當思考某一地理概念時，應該放到與其他地理概念相互聯絡的整體上去認識。
聯絡的方法是學習地理的重要方法。
串珠成線法是聯絡法的一種，是根據地理事象的內在聯絡，將零星的地理知識系列化的方法。
它有助於我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯絡，從而提高認識地理事象的廣度與深度。
【示例】弄清楚太陽輻射、地面輻射、大氣輻射、大氣逆輻射之間的關係：
大氣
又如,有關氣候若干概念之間的關係：
形成氣候的因素
地理學習法——比較法
比較法
【釋義】它用於對同類地理事物或具有相似特點的'地理事物問，進行異同比較。
比較總是根據一定目的，按確定標準作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分佈立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯絡。
例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
地圖系“妙招”
一、目標
1、瞭解什麼是地圖和地圖的用途。
在地圖上辨別方向的三種。
學會正確運用比例尺，在地圖上量算兩地距離。
能識別和填繪常用圖例和註記。
2、能夠結合生活實際運用地圖與技能。
3、瞭解我國在世界地圖科學發展中的重要貢獻 國中物理。
學會仔細觀察，養成良好的。
二、學習要求
1、基本知識
⑴知道：地圖上比例尺的表示方法。
比例尺大小與地圖內容詳略的關係。
在地圖上表示方向的基本方法。
圖例和註記的作用。
等高線、等高線地形圖、地形剖面圖。
⑵理解：海拔和相對高度
⑶應用：地圖上的比例尺進行距離計算。
等高線分層設色地形圖
2、基本
⑴初步學會：在地圖上識別經線、經度、緯線、緯度。
識別常用圖例和註記，並能正確填注圖例和註記。
⑵學會：運用比例尺在地圖上量算距離。
在地圖上運用指向標和經緯線判別方向，運用經緯網確定任意地點位置。
3、實踐能力
⑴蒐集城市及旅遊點的地圖
⑵繪製自己住宅的簡易平面圖。
4、德育要求：
逐步養成實事求是、嚴謹細緻的科學態度，逐步體會學習和生活必須具有科學精神和科學方法。
四、學習建議
1、在掌握地圖知識的基礎上，要多運用地圖。
2、注意看圖的順序。
