活動目標：
1、圍繞我的創意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創意，並豐富幼兒的詞彙。
2、幼兒在老師的啟發下輪流介紹自己曾經創作或得作品，體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創意。
活動準備：
收集幼兒的創意作品曾獲過獎的獎盃。
活動過程：
一、開始部分。
引導幼兒觀察，講述幼兒書中的內容，激發幼兒的講述興趣。
1、畫面上都有誰？他們都在幹什麼？
2、他們都做了什麼?是怎麼做的？
二、基本部分。
1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞彙："剪、揉"
（1）教師：兒歌的名字叫什麼？來說說它的意思。
（2）教師：小朋友是怎樣創造出有趣的作品的？
2、提出講述主題，激發幼兒的講述興趣。
（1）教師：我們小朋友也有一雙能幹的小手，還有的小朋友帶來了自己的'創意作品，我們來說一說比一比，誰的作品最漂亮，誰就是我們班的創意點子王。
3、進一步引導幼兒講述.介紹自己的作品。
4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。
（1）請幼兒在各組小組長的帶領下，分小組進行輪流講述。
（2）小組所有人介紹完以後共同選出本組的冠軍。
5、集體交流，評選班級創意點子王。
（1）請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創意作品。
（2）每位幼兒介紹完畢，集體評價幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。
（3）所有小組介紹完畢後集體選出全班最佳介紹獎（介紹最好的幼兒）和最佳創意獎。（作品最有創意的幼兒）成為班級的 "創意點子王"
三、結束部分。
1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進行創意活動，並帶到幼兒園來展示。
2、分析教材。
本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識性和思想性都很強。
3、分析教法。
運用啟發式和情景教學法讓幼兒進行創意解說，培養了幼兒的動手操作能力和語言表達能力及創造力。
4、分析幼兒。
幼兒興趣極高接受快，但有個別幼兒的創意作品不夠創新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對"創意"的理解還顯得不夠。
