【—八年級地理】地理知識要領：我國共有56個民族，其中人口最多的是漢族，約佔全國人口總數的92%。那麼下面就為大家帶來八年級地理複習資料之多民族的大家庭。
多民族的大家庭
我國共有56個民族，其中人口最多的是漢族，約佔全國人口總數的92%，另外55個民族的人數較少，被成為少數民族(佔全國人口總數的8%)，少數民族中人口最多的是壯族，有1600多萬人。滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口都在500萬人以上。
巧記過500萬人的少數民族：蒙古回藏;維吾爾移(彝)苗壯，為什麼?土家滿!
各民族都有保持或改革自己的風俗習慣的自由;中華人民共和國公民有宗教信仰的自由;國家保護正常的宗教活動。
少數民族風情：
蒙古族——那達慕大會、摔跤、馬頭琴;
傣族——潑水節、孔雀舞、幹欄式木樓(苗族、彝族也有);
藏族——集體舞(鍋莊舞)、藏曆年、藏藥、藏醫;
哈薩克族——冬不拉;
朝鮮族——長鼓舞、跳板。
漢族分佈特點：漢族的分佈遍及全國各地，以中部和東部最為集中。
少數民族分佈特點：主要集中在東北、西北、西南。
我國民族分佈特點：大雜居、小聚居。
我國的民族政策：民族平等、民族團結;民族區域自治;尊重各民族的風俗習慣、宗教信仰。
上面的內容是八年級地理複習資料之多民族的大家庭，相信大家都能掌握要領了吧。接下來還有更多更全的知識等著大家來掌握呢。
國中地理校本課程綱要
【—校本課程綱要】下面是對國中地理校本課程綱要內容的講解學習，希望同學們認真看看下面的講解內容哦。
國中地理校本課程綱要
一、課程基本概況
1、課程名稱：我們是家鄉和諧社會建設的設計師
2、課程型別：鄉土地理、地理興趣小組活動
3、教學材料：自編綱要
4、授課時間：一學年
5、授課物件：我校七年級、八年級學生
6、開發教師：錢春紅、湯麗萍、陶力越、趙玲、吳小潔
二、課程具體內容
1、課程背景：中國地理學會於2007年9月至2008年7月舉辦第二屆“地球小博士”全國地理科技大賽。本次大賽的主題：構建和諧社會從我做起。
本次大賽的目的是針對提高學生科學素質的行動，從長遠來看通過對學生的科學素質的提高，發揮未成年人在家庭和社群對成年人的獨特影響，最終起到帶動全民科學素質的整體提高。
本次地理科技大賽的宗旨：通過大賽宣傳科學發展觀，重點宣傳普及合理開發利用資源、節約資源和能源、保護生態、改善環境、應急避險、健康生活、合理消費、迴圈經濟等觀念和知識，倡導建立資源節約型、環境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式。
故圍繞本次大賽的主題“構建和諧社會從我做起”，開發了本校本課程，組織學生積極參加本次大賽，以期達到本次大賽的目的和宗旨，同時學生地理學習的興趣，開設我校地理教學的特色。
2、課程目標：
1增加學生對社會管理建設的參與度，提高地理學習的興趣。
2引發學生對家鄉人文地理環境和建設的關注與思考。
3引導學生初步經歷地理專題探究。
4逐步樹立正確的資源和能源觀，環境觀等。引導學生參與到建立資源節約型、環境友好型社會的活動中。
5、最終提高學生的科學素質，發揮未成年人在家庭和社群對成年人的獨特影響，最終起到帶動全民科學素質的整體提高。
3、課程基本內容：
1我們一起來勾繪和諧揚州的藍圖。 （1課時）
討論，確定出構建和諧社會主題下學生趕興趣的內容。
2我是揚州環境小衛士。 （4~6課時）
A、揚州環境現狀調查（網路探究或請揚州環保專家講座）
B、揚州環境提高的必要性。（小組討論，大組交流分享）
C、我能為揚州環境保護做什麼？（小組討論，完成本小組環保行動計劃書）
D、社會調查，以生活的社群為中心，注意監測、查詢揚州衛生死角，準備圖片資料，最後完成建議書或其他形式作品。（優秀作品在學校展出，並且可以投稿或遞交相關部門）
3關注時事，關注運河申遺。 （4~6課時）
A、運河歷史大家說。（以小組為單位，網路蒐集整理資料，完成地理小報，同時學習地理小報的製作）
B、運河申遺意義之我見（辯論形式）
辯題一： 有必要申遺：沒必要申遺
辯題二： 航運，實現經濟效益第一：申遺，歷史文化保護第一
C、揚州運河邊走一走。社會調查：運河邊古遺址知多少；運河水質簡單檢測
路線：從五臺山大橋——南門遺址
任務：完成運河邊古遺址分佈圖；區水樣。
D、我能為運河申遺做什麼？
小組討論，完成小組倡議書或宣傳畫報。
（E、請揚州申遺辦公室有關專家講座。待定）
4資源的回收利用。 （4~6課時）
A、討論，分組設計社會調查表。
B、調查，包括：人們對與垃圾分類處理的意識；哪些家庭垃圾人們關注不夠；哪些垃圾的回收處理人們認為有必要迫切解決等
C、小組選定本組專案：電池的回收利用；紙張的回收利用；過期藥品的回收處理。
分小組調查：危害，應採取的措施、建議等。
完成倡議書、宣傳單、揚州回收點分佈圖（有回收的）、揚州回收進行計劃書等形式的作品。
宣傳倡議書、宣傳單的發放、作品的展示、優秀作品的`投稿等。
（過期藥品的危害，可以請校醫講座，到各大藥店或醫院調查等）
5節約能源，從我做起 （2~4課時）
A、參觀熱電廠，瞭解揚州供電用電現狀，節約用電的意義等。（待定，視對外聯絡情況）
B、節約能源，從我做起。
小組討論，大組交流分享。完成小組作品。
C、校內宣傳節電意識。
宣傳單、海報、小建議等形式。
6揚州旅遊資源的合理開發 （4~6課時）
A、關注東關街的開發
B、古鹽商宅第的開發要避免雷同
C、古遺址的恢復，要考慮不同文化層次遊客的欣賞水平，讓古文化一覽遊客眼底。
D、我為古運河旅遊觀光出謀劃策。
7揚州文化名城建設之我見
城市交通 社會調查：私家車數量的變化對揚城交通的新要求。
社會觀察：我所見的揚城交通。
經濟建設
調查揚城人居狀況，包括老城區人口構成，
最佳人居 新建小區入住率等
最佳人居、健康住房的標準
精神文明
市政管理
特色城市
4、課程形式：網路探究、社會調查、討論、辯論、小組合作
5、課程評價：多維評價：包括自評、組內互評、組間互評、教師評價想結合。
評價標準：1、課內提問，回答問題的次數，紀律遵守情況。
2、課外，社會調查、資料蒐集的參與度，工具準備的積極性。
3、小組合作的團結和諧度。
4、創新意識。
5、小組作品、成果的質量。
6、實施思路：以小組活動為主，結合網路探究、社會調查、辯論的形式開展活動，帶動學生對揚州和諧社會的構建進行思考，並且以建議書、倡議書、地理小報、宣傳海報、表演的形式把成型的想法和建議表達出來。
最後，通過投稿、遞交相關部門、展覽、彙報演出等形式把學生們的作品向學校和學校展示。提高學生參與和諧社會構建的意識，提高學生我是社會的主人翁意識。
七至九年級地理課程設計思路
的各位同學們，隨著資訊科技的迅猛發展，全球定位系統、對地觀測系統、地理資訊系統的廣泛應用，都為地理課程的革新注入了活力。下面就跟隨小編一起來看看地理課程設計的思路吧。
1.7～9年級地理課程是基礎教育地理課程體系的有機組成部分。7～9年級地理課程以區域地理學習為主，原則上不涉及較深層次的成因問題。
2.7～9年級地理課程內容分為四大部分：地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉土地理。為了體現地理課程的靈活性和選擇性，對學習順序不作規定。教材編寫者和地理教師可以自行選擇教材編寫和授課的順序。例如，可以先教授中國地理，也可以先教授世界地理;"地球與地圖"的知識可以集中學習，也可以分散學習。
3.地理要素採用單獨列出和與區域地理結合兩種方式。例如，世界地理的自然部分只列出氣候，地形、自然資源等不再單獨列出，而是放在地區和國家的學習中，減少內容的層次和難度。無論是中國地理還是世界地理，均大幅度減少部門地理的內容，重點突出能夠說明地理問題和實現區域地理教學目標的內容。
4.世界地理和中國地理的分割槽部分，只列出區域的基本地理要素和學習區域地理必須掌握的與基本技能，以及必選區域的數量，而不再規定必須學習哪些區域。具體區域的劃分和選擇由教材編寫者和教師決定，以增強課程的開放性和彈性。例如，本《標準》規定，必須從世界範圍內選擇至少一個大洲、五個地區和五個國家編寫教材和組織教學，教材編寫者和教師可選擇非洲(洲)、南亞(地區)、英國(國家)等，也可選擇其他大洲、地區、國家。
5.提倡把鄉土地理作為綜合性學習的載體。學生可以通過收集身邊的資料，運用掌握的地理知識和技能，進行以環境與發展問題為中心的探究性實踐活動。
七年級地理知識點之中東
【—七年級地理之中東】，中東概念究竟包括哪些國家和地區，國內外尚無定論，但一般泛指西亞和北非地區，約17個國家。
中東
1、在亞洲西南部和非洲東北部，有個地區稱為中東。中東地處‘三洲五海’之地，三洲指亞、歐、非洲，五海中的裡海是個湖泊。中東範圍包括西亞（除阿富汗）和北非的埃及。
2、中東是目前世界上石油資源最多的地區，中東石油主要分佈在波斯灣沿岸，運往西歐、美國和日本等發達國家。
3、中東地區氣候乾燥，河流稀少，水資源缺乏。中東的阿拉伯半島是世界上最大的半島。蘇伊士運河位於埃及。
4、中東人種主要是白種人，最多的居民是阿拉伯人，大多信仰伊斯蘭教。被伊斯蘭教尊為聖城的是麥加，被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為聖城的是耶路撒冷。國家：A伊拉克，B伊朗，C埃及，E 沙烏地阿拉伯E所在地是世界上最大的半島阿拉伯半島圖中三個被伊斯蘭教稱為聖城的城市：①麥加，②耶路撒冷，③麥地那。海洋：④波斯灣，⑤阿拉伯海，⑥紅海，⑦地中海，⑧黑海，⑨裡海。海峽、運河：⑩霍爾木茲海峽，⑾蘇伊士運河，⑿土耳其海峽，⒀尼羅河
總結：以上都是關於中東的簡單概要，包括了中東的石油資源 國中語文，氣候條件，人種等等知識點。
七年級地理知識點總結之地質構造作用
【—七年級地理總結之地質構造】，地質構造和地質作用如下：
地質構造和地質作用
地球表層的岩層和巖體，在形成過程及形成以後，都會受到各種地質作用力的影響，有的大體上保持了形成時的原始狀態，有的則產生了形變。它們具有複雜的空間組合形態，即各種地質構造。斷裂和褶皺是地質構造的兩種最基本形式。
板塊運動被認為是使地殼表層發生位置移動，出現斷裂、褶皺以及引起地震、岩漿活動和岩石變質等地質作用的總原因，這些地質作用總稱為內力地質作用。內力地質作用改變著地殼的構造，同時為地貌的形成打下基礎。
地質作用強烈地影響著氣候以及水資源與土壤的分佈，創造出了適於人類生存的環境 國中化學。這種良好環境的出現，是地球大氣圈、水圈和岩石圈演化到一定階段的產物。地球形成的初期，大氣圈和水圈的成分、質量都和現代大不相同。例如，大氣曾經歷以二氧化碳為主的階段，海水是約在10億年前才具有今天的含鹽度，生物最早出現在地球形成約10億年以後等等。
地質作用也會給人帶來危害，如地震、火山爆發、洪水氾濫等。人類無力改變地質作用的規律，但可以認識和運用這些規律，使之向有利於人的方向發展，防患於未然。如預報、預防地質災害的發生，就有可能減輕損失。中國在古代就有“束水攻沙”，引黃河水灌溉淤田壓鹼等經驗，是利用河流的地質作用取得成功的例子。
總結：地質作用也會給人帶來危害是不可預估的。，涉及到人類的生命財產。
七年級地理新課程標準之地球和地球儀
【—七年級地理之地球和地球儀】下面是對地球和地球儀新課程標準的講解內容，希望同學們認真學習哦。
地球和地球儀
標準：
1.地球的形狀、大小與運動(7-9'GEO')
提出證據說明地球是個球體。(7-9'GEO')
用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。(7-9'GEO')
用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象(7-9'GEO')
2.地球儀(7-9'GEO')
運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。(7-9'GEO')
用經緯網確定任意地點的位置。(7-9'GEO')
活動建議：
用乒乓球或其他材料製作簡易的地球儀模型。
用地球儀演示地球的自轉和公轉。
比較不同季節正午太陽光下物體影子的長度。
說明：
"提出證據說明地球是個球體"一項，旨在通過該內容的學習使學生受到有關的科學史教育。
上面對地球和地球儀新課程標準的講解學習 國中生物，希望能夠給同學們很好的幫助，相信同學們會做的很棒的吧。
國中地理複習資料之鄱陽湖
【—之鄱陽湖】，鄱陽湖是中國第一大淡水湖，也是中國第二大湖。位於江西省北部、長江南岸。
鄱陽湖
溼地中的小船
鄱陽湖南北長173公里，東西最寬處達74公里，平均寬16.9公里，湖岸線長1200公里，湖體面積4125平方公里（湖口水位20.5米時），平均水深8.4米，最深處25.1米左右，容積約276億立方米，是中國最大的淡水湖泊。它承納贛江、撫河、信江、饒河、修河五大河。經調蓄後，由湖口注入中國第一大河——長江，每年流入長江的水量超過黃河、淮河、海河三河水量的總和，是一個季節性、吞吐型的湖泊。鄱陽湖水系流域面積16.22萬平方千米，約佔江西省流域面積的97%，佔長江流域面積的9%：其水系年均徑流量為1525億立方米，約佔長江流域年均徑流量的16.3%。
總結：鄱陽湖作為中國最大的淡水湖，其水位，不簡單是漁業的收益問題，最重要的是中國乃至全球的環境問題。
