哪有那麼多的一夜成名，其實都是百鍊成鋼，不逼一下自己，永遠不知道自己有多優秀。下面是由本站小編為大家準備的八年級下冊語文詩五首練習題，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
01 基礎知識
1.給下列加點字注音。
珍羞(xiū) 金樽(zūn) 布衾(qīn) 投箸(zhù)
塘坳(ào) 大庇(bì) 突兀(wù ) 瀚海(hàn)
掛罥(juàn) 風掣(chè) 狐裘(qiú) 岑參(cén)
2.解釋下面句中加點的詞。
(1)問君何能爾 這樣
(2)多歧路，今安在 哪裡
(3)高者掛罥長林梢 高
(4)玉盤珍羞直萬錢 同“饈”，美味的食物
(5)秋天漠漠向昏黑 漸近
(6)何時眼前突兀見此屋 出現
(7)愁雲慘淡萬里凝 陰暗
(8)瀚海闌干百丈冰 縱橫交錯的樣子
3.默寫或理解性填空。
(1)山氣日夕佳，飛鳥相與還。
(2)浩蕩 離愁白日斜，吟鞭 東指即天涯。
(3)《飲酒(其五)》中體現陶淵明愛菊的名言是：採菊東籬下，悠然見南山。
(4)《白雪歌送武判官歸京》中與詩句“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
(5)《茅屋為秋風所破歌》中表現作者無私奉獻精神的詩句是： 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
(6)《己亥雜詩》中被後人用來形容老一輩革命家鞠躬盡瘁精神的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4.翻譯下列句子。
(1)採菊東籬下，悠然見南山。
在屋東的籬下采摘野菊，悠然間遠處的南山映入眼簾。
(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!
如何能得到寬敞的大屋千萬間，庇護貧寒的士人，使他們都有歡快的容顏!
(3 )忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
像一夜間忽然颳起了春風，千萬樹梨花頓時盛開。
(4)落紅不是無情物，化作春泥更護花。
落花紛紛絕不是無情飄灑，化作春泥願培育更多新花。
02 課內精讀
(一)閱讀陶淵明的《飲酒(其五)》，完成下面的題目。
5.(棗莊會考)下列對詩句理解有誤的一項是(B)
A.“而無車馬喧”意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。
B.“心遠地自偏 ”意思是隻要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。
C.“採菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。
D.“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的'情形。
(解析：B.“心遠地自偏”的意思是心遠離塵俗就會覺得地方幽偏。)
6.“採菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什麼?
“見”字寫出了詩人採摘菊花無意中看到南山時的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。
(二)閱讀李白的《行路難(其一)》，完成下面的題目。
7.詩歌用冰塞川和雪滿山作喻，說明自己的仕進之路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現。
8.請分析“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”這兩句詩蘊含的情感。
這兩句詩體現了詩人的信念和追求，表達了詩人積極進取、樂觀向上的人生態度。
(三)閱讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》，完成下面的題目。
9.這首詩前十句重在詠雪，後八句則主要是寫送別。(填兩 個字)
10.(遵義會考)請描述“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”所展現的畫面。
沙漠縱橫散佈著百丈堅冰，萬里長空凝結著慘淡的陰雲。
11.(遵義會考)“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”運用了什麼抒情方式?抒發了詩人怎樣的思想感情?
借景抒情。抒發了詩人因朋友返京而產生的無限惆悵之情。
(四)(安順會考)閱讀龔自珍《己亥雜詩》，完成下面的題目。
12.請描述詩歌前兩句所展現的情景。
示例：我滿懷惆悵地離開京城，夕陽西下，更增無邊的離愁別緒，我舉起馬鞭向東一指，走向天涯(故鄉)。(符合詩意即可)
13.從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
示例：詩人以落紅自喻，以落紅護花生動形象地表明瞭自己雖然辭官，但仍會關心國家前途和命運。(意對即可)
03 拓展閱讀
(一)閱讀下面的古詩，回答後面的問題。
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。
14.詩歌中第三句寫道“人已遠”，請問：“人已遠”的原因有哪些?
行舟已解;水流甚急;時間之久(“日暮”看出)
15.“人已遠”中的“人”指誰?“下西樓”的人又是誰?由此，表達了詩人怎樣的思想感情?
友人;詩人自己。表達了友人遠去，詩人落寞悵然若失之情。
(二)(吉林會考)閱讀下面古詩，回答問題。
夜宿七盤嶺
沈佺期①
獨遊千里外，高臥七盤西。
山月臨窗近，天河入戶低。
芳春平仲②綠，清夜子規啼。
浮客③空留聽，褒城聞曙雞。
【注 釋】 ①沈佺(quán)期：唐代詩人。②平仲：銀杏的別稱。③浮客：遊子。詩人自指。
16.“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是住宿(住);過夜。
17.“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什麼樣的情景?
示例：圍繞”山月近得彷彿就在窗前;銀河低得好像要流進房門“回答。(意對即可)
18.這首詩表現了詩人當時怎樣的心境?
示例：這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達了詩人獨宿異鄉的愁思(失意、惆悵的情緒)，流露了對故鄉的依戀。
(三)(2016•濱州)閱讀下面唐詩，完成19～20題。
溪居即事
崔道融
籬外誰家不繫船，春風吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
19.詩人用白描手法，給我們展現了一幅素淡的水鄉風景畫，臨水的村莊，虛掩的柴門，________，________，奔走的兒童……和諧而富有詩意。
示例：疏落的籬笆、流動的溪水、輕柔的春風、飄蕩的小船等(任意答出兩點即可)
20.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現得巧妙而富有情趣，請作簡要分析。
作者用“疑”“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態，描繪得惟妙惟肖，十分傳神。詩人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地塑造了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童的形象。
01 詩歌鑑賞
閱讀下面一首古詩，做後面的題。
雨 晴
王駕
雨前初見花間蕊，雨後全無葉底花。
蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家。
1.本詩前兩句用什麼修辭手法，表現了作者怎樣的情感 ?
對比。用“雨前”所見和“雨後”情景對比，表現了作者面對滿院落紅殘春，油然而生的嘆惜之情。
2.後兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
蜜蜂，蝴蝶見此殘景，也大失所望，紛紛繞牆而去，它們相信春色正在鄰家院子裡呢，這也讓作者不由得懷疑“春色在鄰家”，作者把原來沒有理性的蜂蝶賦予人的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態，心理寫得活靈活現，妙趣橫生。
02 課外文言文閱讀
閱讀下文，完成後面的練習。
呂蒙正不記人過
呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事，入朝堂，有朝士於簾內指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“若一知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也，不問之，何損?”時人皆服其量。
——(選自宋•司馬光《涑水記聞》)
【參考譯文】 呂蒙正丞相，不喜歡記著別人的過錯。剛擔任參知政事，進入朝堂時，有一位官吏在朝堂簾內指著呂蒙正說：“這小子也來參政啊?”呂蒙正裝作沒有聽見走過去了。與他同行的人非常憤怒，下令追查那個人的官位和姓名，呂蒙正急忙制止他們。下朝以後，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，後悔當時沒有徹底追究。呂蒙正則說：“如果知道那個人的姓名，就終生不能再忘記，因此還不如不知道那個人的 姓名為好。不去追問那個人的姓名，又有什麼損失呢?”當時所有的人都佩服呂蒙正的度量。
3.下列句中加點詞解釋有誤的一項是(B)
A.不喜計人過(過失，過錯)
B.是小子亦參政耶?(判斷動詞， 是)
C.蒙正遽止之(急忙)
D.時人皆服其量(佩服)
(解析：B.“是”的意思是“代 詞，這”)
4.翻譯文中劃線的語句。
(1)蒙正佯為不聞而過之。
呂蒙正裝作沒有聽見就走過去了。
(2)罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。
下朝以後，那些與呂蒙正同行的人仍然憤憤不平，後悔當時沒有徹底追究。
5.與要追究“朝士”的“同列”相比，呂蒙正的“量”體現在哪裡?
阻止同僚，並用“不問之何損”開導說服同僚。
03 名著閱讀
6.請根據你的閱讀積累，回答問題。
連A都有些膽怯了!拉著空車走了幾步，他覺出由臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。可是，見了座兒，他還想拉，以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣，把車拉起來，他才曉得天氣的厲害已經到了不允許任何人工作的程度。一跑，便喘不過氣來，而且嘴脣發焦，明知心裡不渴，也見水就想喝。
(1)上文選段選自文學名著《駱駝祥子》，作者是中國現代作家老舍。
(2)選文中A是祥子(人物)，選段表現了人物堅韌頑強、吃苦耐勞的性格。
7.我國先哲孟子說：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，這在《名人傳》的三位主人公身上得到深刻體現，請以其中一個人為例，說說他是如何在行動中體現孟子這句話的。(要求寫出人名和具體事例，不少於30字)
示例：貝多芬不僅身材矮小，容貌醜陋，而且一直患有重病，後來發展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強的音樂家仍然相信，“誰也無法戰勝我，我要死死握住命運的咽喉。”他憑著超凡的毅力和奮鬥精神，從事音樂的創作，寫出《第九交響曲》等傳世之作。
04 語言運用
8.(曲靖會考)“……呦呦鹿鳴，食野之蒿。僅有嘉賓，德音孔昭。”
“尋尋覓覓，悽悽慘慘慼戚。寶貝回家，路有多長?茫茫暗 夜……”
2015年感動中國人物屠呦呦和張寶豔夫妻的頒獎詞讓人眼前一亮，其創作靈感來源於《詩經》《宋詞》等國學經典。國 學是中華民族的文化精髓，每個人都能從中汲取到成長所需的養分。請完成下列任務。
(1)識國學 按要求填寫書名。
國學經典不僅有《詩經》《宋詞》，還有《________》《________》等。
示例：《弟子規》《百家姓》《千字文》《大學》《中庸》《論語》《孟子》《書》《禮》《易》《春秋》《唐詩》等。
(2)贊國學 完成下列對聯。
上聯：讀經典豐富人生
下聯：愛國學完善自我(或：品美文潤澤心靈)
(3)薦國學 你的同學小楊打算在會考結束後多看電視劇和流行網路小說，你將如何說服他多讀一些國學經典著作?
示例：小楊你好!會考結束後，我們有充足的時間做自己喜歡做的事。看電視劇和網路小說是放鬆的好方式。但是我們也要抽時間多讀國學經典，提高自身素養，為將來的學習奠
定基礎。你說對吧。(有稱呼，語言通順，言之有理即可)
